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语言文字运用(2018年四川省攀枝花市中考)
作者:   上传者:tomacc  日期:18-07-05 出处:2018年四川省攀枝花市中考


四、语言文字运用(每题3分,共12分)
17下列加点词语运用不正确的一项是(  )
A. 李老头最终还是决定进城去和儿孙共同生活,只为了享受天伦之乐。
B. 随着最新证据的出现,原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。
C. 一看群情激愤,小偷只好在大家众目睽睽之下,拿出钱包,低头认错。
D. “中国梦”并非可望而不可即,我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。
【答案】C
【解析】ABD.正确;
C.众目睽睽,指大家的眼睛都注视着,与前面的“大家”语意重复,使用不当;
故选:C。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
本题考查对成语的运用能力。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。

18找出下列语句中没有语病的一项(  )
A. 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血,深受食客喜爱。
B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C. 十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
D. “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
【答案】C
【解析】A.缺少宾语中心语,在“清热补血”之后加上“的功效”;
B.句式杂糅,可把“由…组成的”去掉,也可把“的主要构成部分”去掉;
C.没有语病;
D.语序不当,应该是“不仅要宣讲到位,而且要落实到位”。
故选:C。
此题考查学生病句辨析能力。解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑,结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括:成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。
解答此题,学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备,并能准确判断出病句,采用排除法,把病句排除,确定正确答案。

19在以下语段空白处依次填入四个句子,排序正确的一项是(  )
_____._____._____._____.晋朝人读诗,是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗,是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗,是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式,就是《中国诗词大会》。
①世易时移,诗心不改
②千秋万岁名,寂寞身后事
③天才诗人青史留名,但他的身后却并不寂寞,因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A. ③②①④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ②①④③
【答案】B
【解析】阅读语段可知,此题是阐述“中国诗词”的句段。通读句段可以发现,②句将目光投向漫长的岁月长河,由此引出③句,“诗人将诗意馈赠每一个人”,故②③相联。①④从另一角度指出诗文的传承,时代变化,但每一代都会有自己的纪念方式,④句领起划线后面的句子。
故选:B。
此题考查的知识点是句子的排序。
排序题要理清逻辑,可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语,或事物发生发展的一般规律来判断,首先整体把握,找出中心句、起始句或总括句,然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理,再找准领字,看准关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合排出合理的句序。回答此题要注意④句中的领起作用。

20下列句子用语得体的一项是(  )
A. 为了表示对您的衷心感谢,我们特意准备了这件礼物,您就心领了吧。
B. 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书,然后说到:“感谢您的厚爱。”
C. 王校长说:“李教授,明天我校召开教学工作研讨会,请您斗胆赐教。”
D. 虽然你尽的是绵薄之力,但是我知道这些钱是你的全部积蓄,谢谢你。
【答案】B
【解析】A.“心领”用于自己的推辞;
B.表达得体;
C.用词不当,可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”;
D.“绵薄之力”用于自己,是谦辞。
故选:B。
此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题,要通读全句段,理解大意,然后结合具体语境辨析作答。
此题作答,可对每句细读,理解句意,然后找关键词语体会其是否得体。

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