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语言积累与运用(2018年江苏省南京市中考)
作者:   上传者:tomacc  日期:18-06-28 出处:2018年江苏省南京市中考


1. 用正楷字或行楷字抄写下面的成语
万象更新
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【答案】正楷  万象更新
【解析】试题分析:本题考查学生的书写能力。要求学生在课下,在平时养成认真书写的习惯,练习硬笔书法。运用楷书做到书写认真,字体美观大方。
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是(   )
A. 和煦  葱茏  杜绢花
B. 雄姿  膘悍  千里马
C. 静谧  璀灿  萤火虫
D. 澄澈  空灵  水墨画
【答案】D
 
3. 下列说法有误的一项是(   )
A. 传说,天地开辟后,神通广大的女神——女娲揉捏黄泥、挥洒泥浆创造了人。
B. “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面,“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。
C. “野火烧不尽,春风吹又生”“夜来南风起,小麦覆陇黄”“感时花溅泪,恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。
D. 法国作家雨果是享誉世界的文豪,代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。
【答案】C
【解析】试题分析:本题考查学生对文学常识的把握。A项正确;B项正确;C项不正确,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》;D项正确。
4. 用诗词原句填空。
①蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,_________。    (《诗经·秦风》)
②_________,若出其中;__________,若出其里。    (曹操《观沧海》)
③__________,长河落日圆。    (王维《使至塞上》)
④___________,疑是银河落几天。 (李白《望庐山瀑布》)
⑤黑云压城城欲摧,__________。(李贸《雁门太守行》)
⑥过尽千帆皆不是,__________。(温庭筠《望江南》)
⑦小时候/__________/我在这头/母亲在那头    (余光中《乡愁》)
⑧相隔千里,漂泊异乡的游子在中秋之夜,常会轻吟“____,______”,表达对故乡亲人的祝福。(用苏轼《水调歌头》中的诗句填空)
【答案】    (1). ①在水一方    (2). ②日月之行    (3). 星汉灿烂    (4). ③大漠孤烟直    (5). ④飞流直下三千尺    (6). ⑤甲光向日金鳞开    (7). ⑥斜晖脉脉水悠悠    (8). ⑦乡愁是一枚小小的邮票    (9). ⑧但愿人长久    (10). 千里共婵娟
【解析】试题分析:本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子即可。“灿烂”“金鳞”“脉脉”“愿”“婵娟”是此题中的易错字,作答时要注意字形。古诗文名句和现代诗文的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型:直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
五月,南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场,参与答题活动。
 
诗词题
春风知别苦,不追    青。
——李白《劳劳亭》
A.松枝    B.柳条
5. 小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说:“天女纺织,用的是云;________,绚烂绮丽,所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓短语补全小可的话。
6. 完成对联题时,小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等,她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较,说说“白鹭洲”好在哪里。
①与“雨花石”相比,“白鹭洲”好在:_________
②与“莫愁湖”相比,“白鹭洲”好在:________
③与“黄山路”相比,“白鹭洲”好在:_________
7. 轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗,想将其嵌进给小可的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。(不超过50字)
【答案】5. 示例:彩霞似锦   
6.     (1). 示例:意思相关,上下联都是地名。    (2). 词性相对,“白鹭”对“乌衣”,“洲”对“巷”,十分贴切。    (3). 平仄相协,末字“洲”是平声,符合对联的要求。   
7. 示例:三年同窗,分别在即,真希望“春风知别苦,不遣柳条青”,好朋友永远在一起。
【解析】
5. 试题分析:本题考查学生结合语境填写固定短语类型的能力。首先要求考生能够结合自己对南京的认识,写出谜底“云锦”,然后结合语境分析主谓短语。一名词,一动词组合,并且与“绚烂绮丽”的意境一致即可。
6. 试题分析:本题考查学生对对联有关常识的把握。对联的特点,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容相关。结合对联的特点分析“白鹭洲”的优点即可。
7. 试题分析:本题考查学生的语言表达能力。“春风知别苦,不追柳条青”是一句送别诗。符合三年同窗即将分别的情景。运用这句话,写出富有文采的离别留言即可。
 
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