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作文如何开头
作者:wangjiangchen  上传者:wangjiangchen  日期:18-02-23


教学内容:开门见山法,回忆法,巧用修辞法,景物描写法,引用诗文法
教学方法:讲思结合
导入:话一出口如春风拂面,如隆冬的炉火,如炎夏的清泉。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心情。开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话,要尽快入题,吸引读者。为此,可以巧设悬念,以发人深思,可以引用诗词,使诗情洋溢,可以讲述故事,引人入胜,可以引用名言,使文采斐然,还可以蕴含哲理,耐人寻味……总之,开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的功效,这样才能吸引读者。   
开头的几种方法
请看以下几篇文章开头:
1、《忆读书》  一谈到读书,我的话就多了!
2、《背影》   我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
3、《济南的冬天》对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我冬天要能看到日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,真得算个宝地。
《西花厅的海棠花又开了》春天到了,西花厅的海棠花又开了。看花的主人已经走了,走了十二年,他不再回来了。
这几段开头有什么特点和作用。
1、开篇点题,直接运用文章题目中的字。2、不仅使文章中心突出,主题鲜明,而且能给读者留下深刻的印象。
开门见山型作文要注意以下两点:
第一,点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。
第二,最好直接运用文章题目里的字来点题。

转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 《合作》



     
请以“我不后悔”为题,写一篇记叙文。运用开门见山型。
要求:
①不少于600字,字要写的规范工整
②文中不得出现真实的人名、校名、地名
③不得抄袭。范文#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160  我不后悔
#160#160匆匆岁月,我每一次的付出,并不是都得到了回报,也不是每一次的正确的行为都得到认可.我的成长路上,那一件事使她永远的远离了我,但,我不后悔.
#160#160她,是我最好的闺蜜.我们分享,谈论任何事,像连体婴儿一样形影不离.可,那件事后,她再也没有理我.
#160#160期末考试的前一天,她神秘兮兮的把我叫到了厕所.“你复习的好吧?”她一脸的紧张.我茫然的点点头,说:“还行吧.”“那就好.”她长吁一口气,“你知道的啦,我数学很差.可我爸爸说,只要我数学过了95分,他就给我买我男神的抱枕和同款手表.我偷偷到老师那儿查过了,你明天就坐我前面,你给我抄一下,好吧?”
#160#160我不知道该点头还是摇头,沉默着.她继续说:“你不说话就代表默认了。这样,我已经想好办法了,你明天考试的时候,你听见我咳嗽,你就赶快把 选择题和填空题的答案写在纸上,然后你再咳嗽,我就假装找你借修正带,你就顺便把纸条给我,就这样,好吗?我求求你了,你可是我最好的朋友.”
#160#160我很想拒绝,但,她可是我最好的朋友.
#160#160离数学考试结束只有15分钟了.我听见她在我后面咳嗽了一声,我刚想把答案写在纸上.可我的耳畔回响起来昨天老师对我们说的话:“记住我的 话,一定要诚信考试,就算你们抄出了好成绩,那也是假的,最后害的还是你们自己.”这时,我的脑海中浮现了两个小人,一个白衣小人,一个黑衣小人.穿黑衣 的小人说:“她可是你最好的闺蜜,你一定要把答案给她,你不能丢失这份友情啊.”穿白衣的说:“不行不行,你忘记了老师说过的诚信考试吗,你表面上帮了 他,其实是害了她啊.”最终,我选择了沉默.任凭她在后面怎么咳嗽,怎么拍打我的背,我都像没听见或没感觉似的,低着头.
#160#160考试结束了,她像个仇人似的看着我.我刚想开口解释,她却瞪了我一眼,远远的跑开了.
#160#160我从来都没有后悔我做的那个决定,以前不会,现在也不会.我坚信,她一定会明白我的心.我一定是她真正大写的朋友.
#160#160#160#160#160青春岁月,我,从没后悔. 

二:回忆型开头——也可叫倒叙型开头
运用回忆型开头,可形成眼前——回忆——眼前的结构,首尾呼应,结构完整,结尾深化中心。如课文《走一步,再走一步》,开头:那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感觉到那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠,以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏,正在寻觅其他好玩的事。
结尾:我还惊讶地意识到,在我生命中有很多时刻,每当我遇到一个遥不可及、令人害怕的情境,并感到惊慌失措时,我都能够应付——因为我回想起了很久以前自己上过的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步、再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到完成了自己想要完成的,达到了自己的目标,然后再回头看时,不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和自豪[2].#160
又如作文《刻在我记忆中的遗憾》开头
金色的童年是美丽的,甜蜜的,许多有趣的事随着时间的推移渐渐被淡忘了。而唯独一件事情,却时时浮上我的心头。因为我当时的处理不当,令我至今都后悔不及,留下无尽的遗憾。它带着苦涩的滋味,让我咀嚼,让我回味。
作文《春天里的故事》的开头:野火烧不尽,春风吹又生”.春天来了,柳树姐姐的长发在空中轻轻飘动,花儿妹妹
的脸颊上露出了灿烂的微笑,顽皮的小草弟弟迎风向你做着鬼脸.沐浴在春风里,望着这婀娜多姿的景物,我的思绪也飘到了四年前 。
魏巍的《我的老师》是这样开头的:最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
  回想起来,她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。
宋学孟的作文《柳叶儿》是这样开头的:又是柳叶儿抽芽的季节了。
每当看到那一片片打着细卷儿,在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时,我总忍不住要伸手去摘一片来,放在嘴里嚼着,慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。
柳叶儿救过我的命。
那一年春天,地里的野菜吃光了,前一年的干地瓜秧吃光了,榆树皮吃光了,大家又抢柳叶儿……那一年,我八岁。
又如《难忘的一件事》开头:站在舞台上,望着台下一张张笑脸,听着台下雷鸣般的掌声,我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前,第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间
回忆型文章开头主要有四种方法:一、直接引出回忆。二、睹物思人,引出回忆。三、睹景思人,引出回忆。四、用倒叙法引出回忆。




2047年6月17日,30年后的今天,同学们相约回初中母校聚会,要求每人发言。请您发挥想象,以“无情岁月有味诗”为题,写一篇发言稿。不少于600字。不得出现真实地校名、人名。
【考点】L1:命题作文.
【分析】【审题立意】本作文要求写一篇想象类作文.从题目及要求分析,写作的主要内容是想象自己30年后回到母校的所见所闻,从中表达自己的感受.其中 “无情”修饰的是“岁月”,蕴含时间悄然流逝,无法挽回的自然规律;“诗”是想象自己从现在开始直到2047年6月17日这30年的生活经历像一首优美的 诗歌,既丰富多彩,又生动无比.其中“有味”是指自己的感受.是指自己的生活值得品味、珍藏.
【构思选材】我们可以运用自己的想象力,我们可以想象未来30年自己的主要生活经历和情景,从中表达对未来美好生活的热爱,对母校的热爱之情.为了做到独 辟蹊径,可以采用回忆的方式,内容主要写30年后的今天,同学们团聚之的情景,想象同学们在校园中曾经经历的主要生活经历,从中表达对生活的热爱之情,对 母校的留恋之情.
【写法点拨】应该运用想象的写法,叙述、抒情的表达方式,既写出自己未来30年的生活经历,又要表达出对母校的热爱、留恋之情.
【解答】范文:
#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160#160无情岁月有味诗
尊敬的老师、亲爱的同学们:#160
#160#160#160#160#160你们好!#160
#160#160#160#160#160#160时隔三十年,再次站在这个地方,再次向大家说出上面这句熟悉的话,我发现我的声音竟然有些难以控制.岁月无情,在你我脸上刻下了时间的痕迹;但是往昔岁月谱成长卷漫诗,心中的感动,却从未离我们而去.#160
#160#160#160“少年不识愁滋味,爱上层楼.”至今还记得年少顽皮的我们在这熟悉的校园中嬉笑打闹,春天,我们一窝蜂地去捡拾散落的“毛毛虫”;夏天,我们在操场 上的水洼中踩水,乐此不疲;秋天,落叶纷纷中我们用叶梗角力;冬天,我们一起趴在窗边,巴望着雪精灵造访人间.而如今,我们虽然可能不再有兴趣,有体力去 疯去闹,可那时的欢乐,却成了一首我们心中永远带着甜味的长短句.#160
#160#160#160#160“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.”在学校的日子里,不仅有着玩耍的快乐,更有着和同学们一同奋斗的种种.还记得当年,早上七点,操场上就是我 们晨练的身影;白天,教室就是我们向知识高地发起冲击的战场;下了晚自习,我们三三两两走回宿舍,把一天学习的疲惫都留在了教室;到了深夜,偷偷在宿舍开 卧谈会的紧张与坦诚我始终难以忘怀.那时的我们虽然也苦也累,可心思单纯,任务简单,如今回首,那时的奋斗,已成了一首苦中带甜的七律.#160
#160#160#160#160#160“莫愁前路无知己,天下谁人不识君.”记得三十年前的今天,我们也是聚#160在这里,我们一起笑,一起哭;我们依依不舍,我们心中忐忑.可最后,我 们还是一起念出了高适的壮怀,既然我们永远无法停在此时此地,那便让天下人都记得我的名字!那时的我们气概凌云,那时的豪情酿成一首醇辣香烈的七绝,我至 今不敢有一刻忘怀.#160
#160#160#160#160今天,我们跨越了三十年的无情岁月重聚在这里,我们共同的回忆并未被岁月冲刷褪色,反而洗尽铅华,在我们心中留下了不朽的诗篇.而从今往后,我们还有各自的生活,各自的奋斗,但我相信,这些带着我们青春味道的诗歌,将永远把我们联系在一起!#160
#160#160#160#160#160谢谢!

三:巧用各种修辞开头。
题目:做了一回最好的我
根据自己的理解,结合你的生活经历和感悟,写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

做了一回最好的我
   流淌的岁月,飞逝的千古,一种不朽的精神在不断被传送,那就是担当。担当似春雨,润物细无声。担当似秋叶,叶落神不衰。
我就是一个敢于担当的人。我在小学的时候就经常主持学校的活动,但是上了初中还是第一次。有天中午,主任把我们几个叫到办公室,说我们的作文获得了一等奖,想让我们在年级会上展示一下,我们谁都没有推辞,答应了下来,可是老师说年级会还没有主持人,想从我们几个中选一个,老师一下子把目光锁定了我,我便担起了这份责任。
#160回家后,我抓紧时间写完了作业,开始研究起了我的主持词,因为是年级会,所以没有固定的格式,我只能自己动笔了。我一边阅读同学们的优秀作文,一边从中借鉴,修改忙活了好几个小时#160我又和老师一起修改,大星期天的也跑来学校改稿,真是煞费苦心啊!我们又加了一段即兴点评,需要主持人临场发挥,作为一个敢于担当的人,我相信自己一定能做好!
#160时间一溜烟就过去了,眼看年级会就要开始了,我不断的告诉自己:“你能行”。我接过老师手中的话筒,点了点头,调整了状态,面带自信的微笑走上了讲台, 我们俩先鞠了一个躬,在掌声中,小声的说了句;“开始吧。”便读起了我精心写的主持词,虽然不多,但却简练,朴实。我们说完词就下场,台下,我们俩一遍又 一便的对词,他十分紧张,来回的走个不停,而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外,更多的是一份平静。一等奖的同学们读完了自己的文章,又该我们俩上场了,我迈 着自信的步伐走到大家面前,目视着他们说出了台词,看着一个个坚定的目光,我充满了信心,露出了发自内心的笑。我们在场下开始了讨论,因为下面没词了,展 示我们能力的时候到了,我一边听,一边想着下面的词,我的搭档则在一旁嘀咕着:“说什么呀,应该说什么呀。”我劝他淡定一点,可他却跟没听见似的在一旁念 叨着,等我想好了词,就告诉他一声,他就一遍遍的重复着。我却显得格外冷静。到最后的时候,我也词到用时方恨少了,便想起了之前抄在纸上的名言,这下可派 上用场了。就这样,我一边想,一边改,一边背,才出色的完成了这次任务。就连老师都说:“这次可多亏了敢于担当的你呢!”
#160担当是勇气;亦智慧;亦信念。当任务交付给我们时,我们应该全心全意的为此负责。同学们,让我们做一个有担当的人,为自己,为他人负责。
#160我做了一回最好的我。
欣赏下列文章开头:
《原谅别人,感觉真好》
色彩斑斓的生活充满美好的回忆,它像一只盛满音符的匣子,一打开便会飞出一只只动人的歌,而我最爱听的一只:原谅别人,感觉真好。
《无尽的母爱》
母爱像长河一样源远流长,像清泉一样清澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运儿。
巧用比喻,文章开头,生动优美,形象开阔。
《喝彩》
一场球赛的胜利,一次考试的成功,一次自我的超越,都值得人们为之喝彩。有的人为惊天动地的大事喝彩,而我要为点滴小事喝彩,为普天下父母喝彩。
用排比增强开头的气势,增添文章的文采。
《春》
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
运用反复的修辞,写出了盼春的心切。运用拟人把春天人格化了,在一开篇就给读者带来欣喜,轻快的感觉。
《有家真好》
家是什么?是一方温馨的港湾,是一捧育树的黄土,是一点亲和的荧光,是一把慈爱的花伞,是天边一抹最可爱的云彩。运用比喻,排比生动形象地写出家的感觉。

四:巧用环境开头
其实,我们本可以这样
夏日,骄阳似火,烘烤着大地,我有一种快要被风干了的感觉,我打开风扇对着自己猛吹,呵 ,舒服多了。
妈妈突然叫我去楼下买西瓜,听到“西瓜”,我不禁垂涎三尺,连忙答应着。
楼下的小瓜贩是个三十不到的小伙子,头发蓬松,皮肤黝黑,上衣很脏,不知道几年没洗了,裤子上满是补丁,脚上穿着一双白色运动鞋,一副乡下人的打扮,我甚至有些瞧不起他。
我走到他面前,很不礼貌地踢了一下桌子。
“喂,这西瓜怎么卖啊?”
他放下手中的书,忙站起来笑嘻嘻的说:“不贵、不贵,你挑”
他一笑露出满口的大黄牙,真恶心,还看书呢,大字都不识几个……..
我立马挑了三个大西瓜,想赶快离开这里,于是往称上一放:“喂!多少钱?”
“嗯,10块5毛8,额………”他犹豫了一会儿,“算你10块吧!”
哼,这还差不多,我正要拿西瓜走时,却发现我一下拿不走三个西瓜,那一个一个往上搬吧,却不料,这个瓜贩对我说,我给你搬上去吧,天哪,我家住六楼啊,他没搞错吧?说着,他一手一个瓜,和我一起爬楼梯。
我有些后悔我当初对他的看法了,别看他衣服脏,人也脏,还有一嘴的大黄牙,但却有乡下人的爽朗与实在。
我走在他后面,看到豆大般的汗珠浸湿了他的衣衫,一步步吃力的往上爬,终于,到了六层,我把西瓜放下,用钥匙开门,他也放下西瓜,已经是满脸通红、气喘吁吁,我打开门,对他说:“你不累吗?进来喝口水吧!”我不由自主地说出这句话,他受宠若惊,笑了笑,露出满嘴大黄牙“不用了”,但这次,我没感到恶心,反而有些不知所措了,回到家尝了尝西瓜,不知道为什么,这次的西瓜很甜,很甜……….
其实,我们本可以放下傲慢与偏见,用一颗真诚的心,去对待任何一个人,不论他的身份、地位、相貌….
(评语:全文结构严谨,妙用对比的写法。开篇环境描写引出下文故事情节,结尾点题并深化文章主旨。能从人物的语言、动作、外貌等多方面进行描写,使人物形象栩栩如生。)
下面是以环境开头的例子
——天空阴阴的仿佛要压下来,杨柳耷拉着枝条,连小鸟儿也不叫了,整个世界显得一片阴沉.一片压抑,总让人觉得会有什么糟糕的事发生.果然,一件令人不愉快的事发生了..
  —— 夜,是那么宁静;月,是那么皎洁.树叶被风吹得 “沙沙”作响,像大提琴弹奏的乐曲.独坐在窗边的我心潮翻涌,想起了这样一件事.
   —— 楼下的桂花开了,一朵朵像一个个害羞的小精灵,香气勾着我的鼻子,也勾起了我的回忆.啊!我忘不了那一天.。
这样的开头运用景物引出事情,衬托人物的心情.
——夜,已深了.估计别人都已进入了梦乡.我却躺在床上睡不着,平日皎洁的月亮变得昏暗,风吹着树林在“沙、沙 ”作响.难道它们也像我一样伤心?
——窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子,敲响了撑在头上的雨伞.走在熟悉的幽静的小巷,一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……
——坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。
   对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪。
运用环境描写可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写,还可以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力.借物抒情,托物言志,烘托心情。

五:以受人喜爱的歌曲诗文开头取胜#160
  因为歌曲诗文本身就很美。恰倒好处的借用能叫人喜欢。如“‘只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……’只要一听到这首《爱的奉献》,几天前在放学路上看到的那动人的一幕,就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头,既点题,又引出下文。#160如《母爱》


 



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