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表达《感悟名言》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:18-01-30



  教学目标:
   1.让学生认识名人,感悟名言,并充分积累名人名言,提高学生积累并运用名人名言的能力。
   2.培养学生主动探究、交流及敢于创新的能力。
   3.使学生主动从生活中积累名人名言,并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”,学会运用名人名言来激励自己前进。
  教学准备:
   1.课外收集名人故事及有关资料。
   2.课外收集生活和学习中运用广泛的名言。
  教学过程:

  一、激情导入:
    读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。名言可以给人启迪,具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们收集名人名言,使之成为自己的座右铭!
  二、启发点拨,读文明理
    师:教师读故事,关于司马迁发愤写《史记》的故事,想一想,你从中受到什么启发?  
    读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。
    同学们,名言,确实能给我们的生活、学习带来动力,带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言,这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心,还有的同学把它写下来放在自己的房间里、书桌旁,成为自己的座右铭,让这些名言时刻鞭策着自己,鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言?这句名言是什么意思?这句名言给了你哪些启发,或者说你为什么喜欢它?请同学们认真准备,在班级举行的名言交流会上说一说。
  三、激励学生,对话交流
    学生交流汇报,教师相机总结、点拨。
  四、创作--我的名言
   (1)学生自己创作我的名言并署上名字。
   (2)集体交流。
     (立足于学生的全面发展,联系生活,拓展课堂教学的空间,引导学生尝试“创作--我的名言”,挖掘学生的潜能,使学生的创造才华发挥得淋漓尽致。)
  五、情感升华名言总结
   1.学生用一句名言来总结这节课,并说出理由。
   2.师小结:正如韩愈所说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我希望同学们在老师的教导下“学而不厌”、“青出于蓝而胜于蓝”,就让名人名言伴我们行吧!
  六、作业:
    以《名言伴我行》为题,写一篇练笔。 



 



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