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表达《假如我是名著中的人物》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:18-01-29


 
  教学目标:
   1.激发学生读名著的热情,让学生学会读书,学会思考。
   2.对名著中的主要人物有自己独特的见解和认识。
   3.能针对故事中的人物、情节和相关线索展开大胆的想象,表达自己的真情实感和真实想法。
  教学重难点:
   1.认真阅读名著,对名著中的人物有自己独特的认识。
   2.想象大胆、合理,提高修改作文的能力。
  教学时数: 一课时
  教学过程:

  一、激趣导入:
    名著人物挑战:教师说出一个名著人物的特点,由学生猜,也可以由学生出题,学生猜,激起对名著人物的兴趣。
    名著人物以其经久不衰的魅力将自己的画像刻在了每个人的心里。你读过的名著中,哪个人物给你留下了深刻的印象?如果给你一次机会,你想成为哪个名著中的人物?
  二、为名著人物定格、画像:
   1、拿出自己曾经读过的名著,和同学们交流自己读过的名著人物。按照书名、人物进行小组合作学习,互相表达自己对人物、书籍的感受,说读后感,找到写作的切入点。
   2、能用一个或几个词来概括自己心中的这个名著形象。
  三、构思,定稿:
   1、切入点:人物曾经做过的某件事引发了你的思考,针对名著中某个人物的某个故事入手,“改编”或者“重写”人物的故事。针对人物的某种选择或者某种观点、做法发表自己的看法,写出自己的选择、做法等。
   2、结构:开门见山,直接承接名著中上文的故事开头。改编故事或另外写一个故事,体现自己对名著中主人公的理解与感受。结尾可以总结这个人物,也可以写对这个人物的希望。
   3、人称为第一人称。注意与原著中的人物和情节相关联,不能完全脱离原著。
  四、修改,交流。



 



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