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《林教头风雪山神庙》教案18
作者:   上传者:tomacc  日期:17-10-11


《林教头风雪山神庙》教案
(教师详案)
 
【学习目标】
1、赏析课文中“风雪”的描写。
2、掌握文章运用景物写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧。
【重点难点】
1、赏析课文中“风雪”的描写。
2、小说中景物描写的作用。
学习方法:自主学习,合作探究
学习课时:一课时
一、导入:  经典的文字,总在阅读者眼睫下闪着幽亮的明眸。经典的语句的魔力,在于直达读者内心。经典的文章,踏着或远或近的时间征尘,在空气中流转,让有心人捕捉。今天我们来重温经典,共同探究《林教头风雪山神庙》的环境描写的特点和作用。 
二、学习活动(一):
1、同学们,课文题目中,哪里体现了自然环境描写? 
“风雪”是故事发生的主要自然环境,对小说本身起到很重要的作用,少了它就少了十分的精彩。
2、速读课文,找出文中描写“风雪”的句子。(找学生一个一个的回答,暂不点评)
“正是严冬天气,彤云密布,……卷下一天大雪来”(大)
“……那雪正下得紧”(紧)
“看那雪,到晚越下得紧了”(越紧)
“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,……摇振得动”(风大屋摇) 
“向了一回火,觉得身上寒冷”(天冷人寒) 
“那两间草厅已被雪压倒了”(雪大屋倒) 
“林冲……将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身……”(雪大人寒)  
3、思考:上一个问题的关键词是什么?作者为什么还要写这些景物?草屋?火盆内火种,白布衫湿了……有何作用? 
4、哪些句子是扣住风雪来写的?这是从景物的什么角度来描写的?
 5、判断下列景物是从哪个角度描写的?
1)天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走。(节选自老舍《骆驼祥子》)
2)山,好大的山啊!起伏的青山一座换一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。(彭荆风《驿路梨花》)
3)调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上,溅起高高的水花。 
6、正古往今来,那些著名的作家在写景时要么惜字如金,要么用墨如泼,
本文在描写“风雪”的这些句子属于哪一种?你能举一个例子吗? 
7、如果把“那雪正下的紧。”换成“这是一场怎样的大雪啊,只见天地之间,到处是扑面的鹅毛一般的雪絮,在风的挟裹下,一块块、一层层地缠绞着,挥洒着”好不好?
我觉得这句更有意境不是吗?
明确:“紧”,不仅突出了风大雪猛的环境特点,渲染了一种凄冷、悲凉的气氛,很好地烘托了人物沉郁的心情。(学生回答,教师板书)
三、合作探究:
分成各小组,大声讨论:完成老师的要求:填完语段你发现了什么?关键词和小说的情节。(请学生回答)
1、正是因为风大雪紧,天气寒冷,林冲才要出去买酒;如果林冲不去买酒,草厅倒塌就可能被压伤压死;如果他不出去买酒,就不会看到山神庙,在草屋倒塌后也不会想到去山神庙过夜。 
2、正是因为风大雪紧,草厅才被压塌,林冲无处存身,只好到山神庙过夜;如果草厅不倒塌,林冲就可能被烧死;如果他不到山神庙过夜,就不会听到陆谦等的谈话,也就不会杀敌报仇,投奔梁山。 
3、正是因为风大雪紧,林冲到了山神庙后,才用石头挡住庙门;如果他不挡住庙门,陆谦等人就会直接进入庙中,他也就不会从他们口中得知事情的真相。也许陆谦的花言巧语会使林冲相信这是一次巧遇呢,说不定林冲还会请他们喝两杯呢。
由此可见,作品对风雪的描写,具有暗示情节,推动发展的重要作用。 
四、学生活动
小说的环境描写除了自然环境的描写外,还有故事发生的所处的具体的社会环境。如指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等;
分小组完成填空。
林冲的活动是本文的一条明线,而陆谦等人的阴谋则是另一条线——暗线。在林冲最终手刃仇人之前,他还是抱有幻想,将高逑称为高太尉,在街上寻找仇人找了几日不见消息之后,“也自心下慢了”,并且还打算将草料场修葺一番作了长远打算,并希望神明能够保佑他平平安安、顺顺利利地服完刑回家与妻子团聚。这样一个_________、___________、心存幻想的人却最终成为了梁山英雄中斗争___________其中一个人,其中除了“风雪”看似偶然的_____作用,更主要的还是代表腐朽的封建社会统治者的高太尉、高衙内、陆谦、管营等人对他的____________。林冲的遭遇典型地体现了《水浒传》“官逼民反”这个主题,而  “风雪”的描写则与陆谦等人的阴谋相互辉映,促使林冲完成了他性格上的巨大转变。深化小说中官逼民反的主题。
总结:“风雪”的作用
——渲染了凄冷、悲凉的气氛——烘托了人物沉郁的心情
——推动情节的发展——暗示人物命运——深化“官逼民反”主题
小说中环境描写的作用?
思考角度:
1、环境描写本身写出了什么内容?(什么时令、什么地点、什么气氛、什么风俗)
2、环境描写对情节有什么作用?(环境变化是否改变了人物既定的活动轨迹)
3、环境描写对人物形象的塑造有什么作用?(环境氛围是否使人物的某种特点更加突出)
4、环境描写对小说主题有什么作用?(环境的特点是否暗示或烘托了主题) 
四、归纳:常见的小说环境描写的作用
交代故事发生的时间、地点、场所
渲染营造某种氛围,为下文内容作铺垫 
暗示社会环境
展开、推动故事情节
交代人物身份,表现人物性格,衬托人物心理,烘托人物形象
象征,暗示、深化主题
1、当堂训练:
《故乡》第二小节:“冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”
分析这段的描写特点和的作用。
明确:“横”是不整齐,不规则地放着,给人一种被遗弃的感觉。作者回到日夜想念的故乡,举目望去的竟然是衰败、凋敝、沉寂的荒村,没有一丝的生机,没有一毫的活力。“横”字,把萧索的场景一下子渲染出来,使文章一开始就揭示出辛亥革命后农村日益破败的悲惨景象,一个“横”字写尽了凄凉的气氛。“没有一些活气”的萧索荒村的描写,与“我”悲凉的心境相融合,一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡》形成对比,从而充分表现了小说主题。
老师小结:
 经典文本,反复吟咏,形成了震撼人心的美感。经典文本之美,是邂逅所得,是亲近所得,是反复锤炼所得。这节课到此结束。谢谢大家。 
布置作业:
《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写:“鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。”
这段环境描写赋予人物活动以特定的空间,就像一幅清末江南小镇的世俗画。顾客贫富悬殊,阶级明显对立。这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影,具有鲜明的时代特色。这样的描写为主人公孔乙己的出场作了铺垫。孔乙己生活在这样的社会环境里,遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯,最后悲惨的死去。
鲁迅《祝福》的最后一段,通过“我”的感受描写了一个祝福景象:“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在‘祝福’了,知道已是五更将近时候,我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声连绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇……”
在这里,作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福,一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样,就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”(鲁迅语)鲜明地摆到读者的面前,形成了强烈的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社会杀人本质的揭露,深化了小说的主题。


 



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