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《读书的三种姿势》学案2
作者:   上传者:tomacc  日期:17-10-10


《读书的三种姿势》
学习目标:1.掌握本课的生字新词。
2. 理解文章阐述的论点及其方式。
学习过程:
自主学习:
● 课前热身: 课前多用几分钟 ,上课自如又轻松!
▲走近作者:孙绍振,1936年生,江苏盐城人,祖籍福建长乐,1960年毕业于北京大学中文系。现为福建师大文学院教授、博士生导师,并任中国文艺理论学会副会长,中外文论学会常务理事,福建省作家协会副主席。著有诗集《山海情》(合作),散文集《面对陌生人》,论文集《美的结构》、《论变异》等。孙绍振在学术上有独创的系统性,他把康德的审美价值论引向文学创作领域,提出了真善美三维错位系统理论,在幽默学方面,提出了幽默逻辑错位的理论,在散文理论方面,他提出了审美、审丑、审智的散文的理论体系。
● 自主学习:  做学习的主人!
1. 生字注音或读拼音写汉字
( )     piāo miǎo    (   )        (  )    (  )   (  )
消 遣          (        )      慑 于    一丝不 苟     自 卑       骈 文
        wù           jīn          (  )           náng
心无旁(   )       正(   )危坐        似 的            (    )括 
2. 根据意思写出成语
(        ):只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
(        ):广泛地阅读各种书。形容读书很多。
(        ):整一整衣服,端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 
(        ):心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志。

标题: 《读书的三种姿势》学案2
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