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《赠从弟(其二)》阅读练习及答案(2017年山东省日照市中考题)
作者:   上传者:tomacc  日期:17-09-10


(一)阅读下面的诗歌,完成17-18题。
赠从弟(其二)
刘  桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!
 17.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点?(2分)
________________________
 
【答案】“一何盛”突出了风之大,“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔(坚韧)。
【解析】本题考查炼字。“一何”,“多么”的意思,分别修饰“盛”和“劲”,突出的是风“大”和松“劲”。
 
18.全诗主要运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情怀?(3分)
________________________
 
【答案】象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。
【解析】本题考查诗歌写作手法和作者情怀。诗歌的内容是吟松,但写作目的是赠堂弟,借赞松树的精神达到劝勉堂弟的目的,很自然会想到象征手法。作者情怀是劝勉堂弟要做松树一样品格的人。解题的基本思路:手法十结合句意分析手法十情感或效果。


 



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