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《小蝌蚪找妈妈》教学设计4
作者:   上传者:tomacc  日期:17-09-05



  教学目标:
  1、创设情境,引发学生学习兴趣。
  2、通过朗读表演,引导学生在读中理解,小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培养学生的朗读能力。
  3、通过本课学习,培养学生探索自然科学奥秘的兴趣。
  教学重点:
  通过朗读引导学生理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
  教  具:多媒体课件,图片。
  教学过程:

  一、创设情境,导入新课
    同学们,老师昨天看到一张“寻人启示”,你们愿意帮忙找一找吗?
    出示启示内容,揭示课题:《小蝌蚪找妈妈》
  二、初读课文,整体感知
   1、学生自由读课文,要求:读准字音,以读汉字为主。
    思考:课文讲了一件什么事?
   2、默读,给每个自然段标上序号。
   3、学生汇报,从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到妈妈。
  三、细读课文,理解感悟文章内容。
  (一)、学习第二自然段。
   1、指名读第二自然段,从哪句话可以帮助小蝌蚪找到妈妈?
   2、质疑,提出本段中不明白的词语和句子。
   3、理解“迎上去”指名表演。
   4、分角色朗读。
  (二)、学习第三、四自然段。
   1、自由朗读第三、四自然段。用笔标出能帮助小蝌蚪找到妈妈的有关句子。
   2、指名说说青蛙的外部特征。
   3、请学生为青蛙画一张像。并将自己的作品贴到黑板上。
   4、分角色表演。
  四、再读全文,思考:学完本篇课文你还了解了哪些知识?
   1、课件演示:小蝌蚪变成青蛙的过程。
   2、指名将小蝌蚪变成青蛙的几幅图片按顺序贴到黑板上。
   3、指名说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
  五、课外延伸,培养探索精神。
   1、学生汇报课外搜集的资料:其它小动物的成长过程。
   2、结束语:大千世界,充满着无数的奥秘,希望同学们能积极探索钻研,像帮助小蝌蚪那样解决更多的难题。
  


 



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