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《欢天喜地过大年》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:17-08-11


 
  教材分析:
   本次语文综合学习活动,是结合本版块“过年”的主题以及春节临近而安排的一次活动。本次活动操作性和实践性强,贴近孩子生活,也是孩子最感兴趣的话题。
   本次活动主要分为两部分。一是在生活中调查,了解爸爸、妈妈他们小时候是怎样过年的;二是口语交际练习,互相交流一下学生自己是怎样过年的。通过自己的实际调查和对过年的亲身体验活动之后,学生会对过年有一种强烈的向往之情,并能够把在此次活动中的收获与生活中的情景实际结合起来,度过一个有意义而又丰富多彩的春节。
  设计理念:
   语文综合学习课是着眼于生活本身的课程,针对小学语文课程标准对低年级综合性学习的要求,以学生感兴趣的内容着眼,综合语文学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。低年级适时适当的整合各学科知识进行综合学习,已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点,也是语文课程应该具有的特征。教师可以更大限度的发挥创造性,设计出有趣多样的教学活动设计,贴近学生在各科所学到的知识及生活经验,以学生的问题和兴趣出发,在活动中掌握比较,探究,合作的学习方法,使学生形成对身边世界的兴趣,培养发现和解决问题的能力,及多元学科不同领域的综合运用能力。
  教学对象:
   适用小学二年级学生。学生在本版块的学习中已经对“过年”有了浓厚的兴趣了,再加之孩子对新年的熟悉和渴望,调整后也可进行中高年级教学,只需在要求上做适当提高。
  教学目标:
   1、通过本次综合学习活动,增进学生对我们民族传统的节日过年这一习俗的了解,从而激发他们对生活的无限热爱。
   2、理解有关的风俗习惯,在情感上更加喜欢我们民族的传统节日,在喜庆氛围中更深刻感受到家的温暖,更加爱自己的亲人。
   3、了解一些其他地区和其他国家的小朋友是怎样过新年的。通过这次活动,也是低年级孩子不断的积累搜集资料、整理资料的经验。
   4、活动中让学生能够用普通话较为完整、简要地表达自己的观察、调查结果,有表达的自信心。
  教学重点和难点:
   重点:理解有关过年的风俗,让孩子对我们民族传统节日有所认识。
   难点:掌握自主,探究,合作的学习方式,培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
  教学准备:
   1、激发学生活动的兴趣,创设过年的真实场景,把学生带入过年的情境之中,如可在教室中悬挂红灯笼、红色礼炮、彩色气球,窗户上贴上喜庆的剪纸,黑板中间贴有“福”字,门口贴春联等等。
   2、准备好各种过年习俗的资料及装饰物。多媒体课件、实物投影仪、图片、音乐(歌曲)。
  教学过程:

  一、活动前期准备
   1、激发学生的兴趣,动员孩子主动参与。
     孩子们,春节是我们中华民族每年最盛大的传统节日,俗称“过年”,也叫“过大年”。那你们喜欢过年吗?(喜欢)那今天我们全班同学要在一起过一个欢天喜地的大年好不好?(好)现在我们来想一想,我们过年要做哪些准备呢?
     [设计意图:目的是为了激发学生对活动的关注与热情,也让孩子体会到过年的一些风俗习惯。] 
   2、精心组织策划,明确目的和要求。
    ⑴教师做好精心准备,准备一些过年场景的精彩影片片断,烘托气氛,激发孩子表达的热情(让还能够更加深刻地感受到在重大的节日里,家人的那份其乐融融的亲情。)
    ⑵教师将活动室事先贴好窗花、挂好春联和红灯笼,为学生营造一种新年的情景。
  二、活动过程。
   1、创设情景,引人入胜。
     同学们那么喜欢过年,那你们知道今年的大年是哪一天吗?
     (2008年2月6日)对了,那你们想不想这一天快一点到来呀?(想)那好现在老师就带着大家乘上21世纪最新型的宇宙飞船穿过时间的隧道,奔向2008年2月6日。(教师带领孩子伴着欢快的音乐,走进已经布置好的活动教室。)
   2、情景交融,真实体验。
     教师:快看孩子们,2008年2月6日这一天到了!让我们一起欢呼吧!“过年啦”“过年啦”!快找到你喜欢的地方坐好吧,(教师有意将活动室分成了几组)看看咱们的这个家,有大年的气氛吗?从哪里看出来的找一找、说一说?(教师要引导学生对过年的话题充分展开,点拨学生把他所见所闻或感兴趣的话体说完整。)
   3、资料展示,拓展延伸。
     过大年真热闹,贴对联、放鞭炮,挂红灯、踩高跷,那你们以往是怎样过年的呢?(学生互相交流自己过年的趣事和感受。)除了这些你还知道过大年我国还有那些习俗吗?哪个小组愿意把你们搜集到的资料和同学们交流一下?(学生分组展示资料,并选派代表与大家交流。)
   4、结合实际,动手操作。
     过大年是我国人民最开心最快乐的时刻,在那一天我们的爸爸、妈妈是最勤劳的,他们最喜欢做的事是什么?(如:包饺子、贴“福”字等)那我们再来动手布置一下我们温馨的小家。(生伴着《新年好》的音乐动手贴福字,剪窗花、贴窗花。)
   5、点击网站,开阔视野。
     教师为学生准备一些其他地区或国家过年(重大节日)的短片,(感受一下其他地方过年的风俗)。
  三、简单评价,布置作业。
    孩子们,你们不但搜集、展示了我们北方春节的风俗,而且还了解到了不同地区和不同国家一些重大节日的习俗,老师希望你们能和自己的爸爸、妈妈或爷爷奶奶、外公外婆一起交流他们小时候是怎样过大年的,好吗?现在就让我们伴着新年的钟声(播放钟声)一起高呼:金猪送金万万担千里迢迢送君家,送金送福送富贵幸福平安伴全家,福金满堂!!!!!

 



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