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2017年九年级(下)语文备课组期末总结
作者:   上传者:tomacc  日期:17-06-25


   九(下)语文备课组期末总结

又一届中考临到,在紧张而又压力工作中我们圆满地出色地完成了任务.本学期,我们初三的全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,收获了硕果。

一、 遵照课标,吃透考纲,真诚地合作
  一个年级语文的好坏,需要的不是“一枝红杏出墙来”,而是所有班级的齐头并进。所以,也就更需要将我们一贯的集体备课的做法发扬光大。这学期开始,备课组老师就统一思想,吃透考纲,并制订科学的教学计划。集体备课坦诚热烈,有福同享(好的资料,重要的信息一起分享),有难同当(复习期间每个老师自己准备的材料乐于承担责任),形成了严谨而又不失灵活的集体备课作风。所谓严谨,即坚持集体备课,统一资料,统一进度,统一测试,统一批改,统一讲评。在教学过程中,讨论商量备课内容细节,确保年级教学难点和重点教学的一致。传达外出教研情况,或最新的中考动态,讨论把握教学进度。经过测试分析,讨论反馈学生情况,查漏补缺,如文言阅读中哪些知识点是学生没有掌握的,原因是什么,哪一类型的现代文阅读题目学生难以把握解题思路,是教学方面的什么原因。哪些难点用什么方法处理最好等等。以查漏补缺。尤其是在全区的模拟考、水平考过后,大家一起分析各题型的得分情况,查找薄弱环节,以对症下药。所谓灵活,即在备课时间的安排上,除了定期的备课时间外,更多的是不定期的时间。一旦发现教学中的问题或者缺陷或者产生新的想法及时交流,以防微杜渐,改进教学。同时,在五个统一下,针对每个班级的具体情况,进行有针对性的教学。
  一学期来,我们备课组的各位老师按照备课组制订的分工,认真完成了各自所承担的任务。集体备课不仅得到了全体初三老师的认可,而且取得了良好的教学效果。
二、认真工作,真心的付出。
  我们根据教学需要,拟好提纲。第一轮由蒋老师负责,第二轮李老师和蔡老师负责。蒋老师到省参加培训的资源回来与李老师和蔡老师共享。

    三位老师都能按照学校安排,利用下午第四节和晚自习时间到孩子中间精心辅导,效果良好,深受学生欢迎和喜欢。
  三、讲求科学,学法的指导。
  题海战术,在理论上,老师们都已经深刻地认识到它的不足甚至危害,然而在实际中,很多学生仍将之视为法宝。在这一点上,我们备课组形成了很好的共识,平时教学,认认真真,踏踏实实,按照教学计划上好每一节课,适当适量的布置作业。复习期间,对于基础,文言部分坚持“整理——落实——强化”的原则,追求单位时间的复习效果,力争基础不丢分。阅读题坚持“感性——理性——感性”的原则。在复习过程中,首先让学生先做一定的基本题,在积累感性认识的基础上,教师再引导学生提炼概括必要的解题原则和方法,使之上升到理性认识。然后再利用这些原则和方法,来做一些典型的相关题目,从而达到“感性——理性——感性”的巩固效果。作文坚持“训练——技巧——训练”的原则,加强作文技巧的指导。讲求方法,决不让学生涉入语文题海。
  四、吃透考纲,钻研命题
  这学期我们一直坚持做好三件事:

   1、积极参加市教研室组织的教研活动,及时捕获最新的教研信息。组员纷纷参加区举办的听课评课活动,多次参加考试质量分析会和考纲导向培训。并且大家都各自钻研又互通信息,在命题方面取得很大的突破。

   2、积极与其他学校的教师联系,构建畅通的信息网。我们利用自己的有利条件,多方面获取信息,在学校领导的带领下,可以与其他合作办学的老师交流教学经验,提高自身的教学素养,特别是课堂的复习效率

   3、加强自身的业务学习。
  一学期以来,备课组三位老师坚持开展好集体备课活动,在实践中,我们认为,只有教师之间抛开私利,坦诚相见,精诚团结,互教互学,取人之长,补己之短,才能创设供良好的外部环境,真正提高教学质量。

    在最后冲刺的阶段里,学生的学习干劲更足了,相信中考一定能全面取胜!

 


 



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