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《传统佳节》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:17-02-02


教学目标
   1认识和书写本课要求认写的字。
   2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   3了解中国的传统节日及其庆祝形式,增强学生的民族自豪感。
  教学重点
   学习生字、积累语言。
  教学准备
   师:生字卡片,与传统节日相关的文字或音像资料。
   生:了解我国的传统节日及其庆祝方式,收集相关的图片、资料、诗文。
  教学时间
   1~2课时
  教学过程

  一、激情引趣,揭示课文题目
   1多媒体播放春节晚会节目片断。(没有这个条件的可展示一些图片)问:你们知道这是在庆  祝什么节吗?春节还有哪些庆祝方式?
   2像这种重大的农历传统节日还有许多,你们知道它们分别在哪一天,人们又是用什么方式来庆祝的吗?学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。(板书课文题目,齐读课文题目。)
  二、初读课文,自主识字
   1指导预习,出示预习要求。
    (1)自读课文,勾出生字,想办法认识。
    (2)文中有哪些节日?在农历哪一天?是怎样庆祝的?
   2自主识字。
    (1)学生回忆学过的识字方法。(加一加……顺口溜……)
    (2)小组合作认读生字。
    (3)教师用生字卡片抽查。
     重点指导:平翘舌音、前后鼻韵,上声去声的区分和“墓”的读音。
    (4)让学生选择生字,练习口头组词、造句。
   3再读课文,理解内容。
    (1)你读懂了什么?请把你的收获说出来与大家一起分享。
    (2)同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方,请提出来我们一起讨论。
    (3)教师梳理问题,组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累,完成课后第二题。
   4品读课文,读出感情。
   5熟读成诵,积累语言。
     采用多种方式促读:自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等,使学生在反复朗读中熟读成诵。
  三、赏读内化,拓展延伸
   1教师展示各种资料,学生整体回顾之后赏读课文。
   2此时此刻,此情此景,你想说点什么?请结合你们的所得,大家来一起交流交流吧。
    (1)各种传统节日的来历、故事、传说。(如“年的传说”、“粽子的来历”等。)
    (2)各种与佳节有关的诗文。(如王维的《九月九日忆山东兄弟》,王安石的《元日》,杜牧的《清明》等。)
   3课外作业:以“传统佳节”为题每小组合办一张小报。
  四、巩固生字,指导书写
   1小组巩固。
    (1)互查字音。
    (2)交流自己最拿手的识记方法。
   2集体巩固。
     齐读、抽查。
   3指导写字。
    (1)小组交流。
      让学生观察要写的字在田字格中的摆放位置。
      让学生找出其特殊笔画。
      让学生交流其结构特点。(如左窄右宽等。)
    (2)教师指导。
      小结学生所得;指导书写“登”;在对比中指导书写“初”和“祥”,完成课后第三题。
   4学生描红书空,展示交流。

 



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