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《植树的季节》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:17-01-02


 
  教学目标
   1、认识17个生字,学会写9个汉字。
   2、能用喜欢的方法去识字,并准确、有感情地朗读全文。
   3、激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
  教学重点
   能用喜欢的方法在阅读中识字。
  教学准备
   搜集有关树的资料,生字卡片。

                       第一课时
  一、导入
  探讨。谈论话题“有关树的知识”。通过同学们的谈论,不难看出树是人类的好朋友,这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。
  二、新课
  (一)自学
  初步感知,阅读中自主识字。
  1、自读课文,不认识的字用自己喜欢的方法学会。
  2、再读课文,标出自然段序号。
  (二)识字
  多种方式识字。
  1、同桌相互交流,把熟字与不熟的字进行分类。
  2、认读生字、词。不熟的字再认。
  3、同桌相互考查认字情况。
  (三)交流
  整体感知课文。
  1、练读,读准字音。
  2、小组内合作,选出喜欢的方式自读课文。
  (四)诵读
  读中悟,悟中读。
  以小组为单位汇报用不同方式读文。
  (五)评价
  全方位评价。
  1、在小组合作读文时,组内成员相互评价。
  2、在全汇报读文时,全班范围内进行评价。
  (六)写字
  自学易学的生字。
  1、认读9个生字并扩词。
  2、自主找出易学会的生字。如“植、扛、培、队、齐”。同桌交流学习。
  3、观察田字格中的位置,练写生字。
  (七)练习
  1、组词,看谁组得多。
  植树()树()树
  树叶树()树()
  2、读一读、背一背《咏柳》。

                       第二课时
  (一)交流
  读中悟,悟中读。
  1、再次有感情地朗读全文。
  2、把你最喜欢的自然段读经同桌听。
  3、谁能把描写“春天”的那个自然段读给大家听?
  画出小树生长需要哪些条件。
  4、谁来读读“少先队员是如何种树”那一自然段?画出你认为很美的句子,再读一读。
  5、读第4、5自然段,然后用自己的话说说为什么要植树。
  6、有感情地齐读最后一自然段。
  (二)写字
  自主合作学习生字。
  1、认读剩余的难字并扩词。
  2、“向困难挑战”:看看谁能学会这些难字。
  重点指导:场的右半部是,荒中间部分是亡。葱中间的点不要丢掉。
  3、观察田字格中的生字,认真练写。
  (三)练习
  1、照样子写一写。
  我们和老师一起去种树。
  我们和一起去。
  我和小树是好朋友。
  我和是。
  2、在植树的季节,你想对小树说些什么?
  讨论:说说树的作用。你想对小树说些什么?

 



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