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《沙滩上的童话》教案3
作者:   上传者:admin  日期:14-11-16


教学目标:
   知识与技能:
    1、会认18个生字,会写10个生字。
    2、有感情地朗读课文,理解课文内容。
   过程与方法:
    1、在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。感悟课文带给大家的乐趣。
    2、展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
   情感、态度与价值观:
    1、培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱生活,敢于挑战。
    2、增进孩子对文章的喜爱,培养学生学习的兴趣,提高阅读能力。体会文字的美。
  教学准备:
    学生准备童话故事和生词卡片;教师准备生字、生词卡片、音乐磁带
  教学过程:
    教师与学生活动过程设计意图教学再设计及随笔

  一、观察题目,导入新课
   1、师:“大家请看题目,你们知道童话是什么意思吗?(学生自由回答)你最喜欢的童话是什么?沙滩上的童话会发生什么事呢?请大家猜一猜!”(学生开始交流)
   2、这节课我们大家一起走进这沙滩上,看一看究竟发生了什么动人的故事吧!
  二、提出质疑,理解词语
   1、教师配乐朗读课文,请同学们想一想课文讲了一件什么事。
    (学生用自己的理解回答)
   2、学生自己读课文,找出不明白的词语,小组内说一说。
   3、出示词语卡片。
    开火车读、指名读、齐读。问:“哪个词语不明白?”
    (学生提出问题,学生和教师共同解决)
   4、小组长用生字卡检查。相信学生,给他们时间自主的读文识字,合作交流,然后教师做一个查缺补漏,指导方法,巩固加深,引导点拔的工作。
  三、通过理解,概括全文
   1、小组长检查课文朗读情况。
   2、指名分自然段朗读,为读得好的同学颁发小标志。
   3、分角色朗读。
   4、问:“你能用自己的话把这篇课文讲给大家听吗?”
   5、请讲得好的讲一讲。
   6、小组内开始讲故事。选出讲得好的全班进行讲故事大赛。
   7、活动开始。(请大家边听边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景)
  四、续编故事,拓展延伸
   1、师小结:“瞧,在沙滩上的孩子多么开心、快乐呀!你知道故事过后还会有什么事发生吗?请你再讲一讲吧!”(小组内开始交流)
   2、师:“你和小伙伴们的乐园在哪儿?说说你们在那里做得最得意的事吧!”
    (学生畅所欲言)
  五、形式多样,识记生字
   1、配乐分角色读课文。
   2、出示生字卡片。问:“你认识哪个字,是怎么认识的?”
    (学生开始交流)
   3、教师随机用形近字记忆的方法帮助记生字。
    话—活  很—狠
    补—扑  建—健
   4、用同音字记忆
    在—再
   5、用学生喜欢的方法记忆生字。
   6、学生独立写字。


 



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