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2011学年度第一学期心理健康教育工作总结
作者:yangguoli111  上传者:admin  日期:11-09-08


     
   2010——2011学年度第一学期心理健康教育工作总结   
   良好的心理素质是人全面发展过程中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,加强心理健康教育,提高学生心理素质,使他们健康成长,这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。为此,我校把心理健康教育工作放在首位,开展了一系列的活动。

    一、建立心理咨询室,架起心灵沟通的桥梁。

    为了更好的开展学生的心理辅导咨询工作,学校于2007年三月份建立了“心灵驿站”,布置一新。在这里,学生可以倾诉自己的烦恼、困难,也可以和别人一起分享他人的快乐;在这里,学生可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而,架起了师生心灵沟通的桥梁。

    二、加强教师心理学知识培养,使之成为心理辅导员。

    开学初,我校积极安排师生学习心理健康教育知识,渗透心理健康教育的原则、方法,使知识传授和心理健康教育有机结合起来,它不仅有助于提高课堂教学效果,更有助于学生良好品质的培养和学习潜能的发展。
  三、加强个别辅导,做好咨询工作。

   本学期只要学生有什么心理方面的问题,我们心理辅导小组的成员都会积极主动的和他们进行交流,并一一作好记录,认真分析、及时跟踪,积极反馈,通过平等的交流,帮助学生尽快获得自助。 

四、搞好集体活动,促进学生发展。
   本学期我们不仅摸清了“单亲家庭”“留守孩子”的情况,还针对他们的表现进行了心理健康教育专题讲座,增强了学生的自信心。
    五、加强家校共育,整合教育资源。

    心理健康教育是一项系统工程,除在学校内部全面渗透、多渠道推进外,还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络,全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。
   心理健康教育是一项意义深远的工作,开展心理健康教育工作需要有探索的勇气,但更需要有行动的决心,在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式,我们还将进一步摸索和研究,我们希望得到专家的帮助和指导,以便更加科学、有效地搞好这项工作,进一步培养学生良好的心理品质,促进学生个性社会化的实现,为全面推进素质教育作出新的贡献。



 



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