初高中衔接语文知识要点ppt课件
作者:勤耕苦读  加入日期:11-08-22


一.三大差异
1.理念上的差异 
  初中和高中的课程标准都要求全面提高学生的语文素养。初中阶段着眼于语文素养的形成与发展,使学生获得基本的语文素养。高中阶段则提出了更高的要求:“应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。”为了顺应从知识本位到学生发展本位这种课程范式的转换,高中阶段强调培养学生的三大能力,这本身就是对义务教育阶段语文素养的具体化。  第一,注重语文应用能力的培养。所谓语文应用能力,就是学生使用母语进行交际的能力,其中当然包括以语感为核心的听说读写能力体系。语文应用能力的培养是为了适应现实生活和学生自我发展的需要
第二,注重审美能力的培养。高中不再像义务教育阶段那样泛泛地讲“提高学生的审美情趣”,而是鲜明地指出“语文具有重要的审美教育功能”,“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展”。 高中充分鼓励学生积极尝试诗歌、散文、小说、剧本的创作,正是要促成学生用艺术化的言语去创造美的境界
第三,注重探究能力的培养。义务教育阶段虽然明确要求学生能主动进行探究性学习,但还只是把它看做一种学习方式。高中则明确表示:“现代社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中生要养成独立思考、质疑探究的良好习惯,特别是要发展创造性探究活动所必备的一系列思维品质,即思维的严密性、深刻性和批判性。  2.初高中在阅读鉴赏、表达与交流方面的差异 
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