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《背影》课后练习
作者:cao6465  加入日期:07-11-15


作者:cao6465
作者EMAIL:fnclcwx@163.com

第十一课   背影
一、注音
差(  )使(  )  交卸(  )  奔丧(  )  狼藉(  )丧(  )事  赋(  )闲
踌(  )躇(  )  栅(  )栏(  ) 蹒(  )跚(  ) 拭(  )干  颓(  )唐
琐(  )屑(  )  举箸(  )  迂(  )腐  晶莹(  )
二、划出下列词语中的错别字,并按顺序订正。
情不自尽     不能自己     万簌俱寂     满院狼籍     再三嘱附     托咐别人  
订正:                               
三、给下列词语中加粗的字注音
1. 差别(  )  差劲(  )  出差(  )  参差(  )
2. 丧失(  )  丧事(  )  丧命(  )  奔丧(  )
四、 解释加粗的字
1.触目伤怀(   3    ) 2.触他之怒(       )  3.踌躇了一会(       )
4.踌躇满志(       ) 5.情郁于中(  4     )  6.不能自已  (       )
7.举箸    (       ) 8.惟有    (       )   9.变卖典质  (       )
10.迂腐   (       )
五、解释词语
1.祸不单行:                               4.颓唐:
2.赋闲:                                   5.琐屑:
3.蹒跚:                                   6.情郁于中:
六、填空
1.《背影》是一篇(       ) 散文,选自(          )。作者(       ),中国散文家、诗人。他的代表作有散文----、-----等。他的散文风格是:(          ),(         ),
以(          ),(          )著称。我们还学过他的另一篇散文------。[春]
   2.《背影》这篇散文,以“-------”为线索组织材料,表现了父亲------------------的深挚感情,抒发了作者对--------------之情。
   3.《背影》一文的中心是通过--------的描写表现父子之情,采用-------法来选材构思。
   4.课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。其中作者着重写的是---------。
   5.散文,从表达方式来看,有     散文、     散文。散文的特点是:              。
七、体会语句表达的感情
   1.我与父亲不相见已二年余了。
   答:朴素的叙述,蕴含着对父亲的深切思念之情。“已”“了”中包含着极其复杂的感情,有遗憾,但更多的是思念。
2.父亲说:“事已如此,不别难过,好在天无绝人之路!”(父亲的话)
[答:祖母去世,父亲失业,在这样的处境下,父亲强抑悲苦,反过来劝慰儿子,可见父亲对儿子的体贴,从而表现了父亲对儿子深挚的爱。]
3.我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”(父亲的话)
[答:包含了父亲对儿子无微不至的关心,从而表现了父亲对儿子深挚的爱。]
4.他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”(父亲的话)
[答:买橘,可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦,口渴;“就在此地,不要走动”的嘱咐,表明父亲放心不下,生怕儿子有什么闪失。简短的话语体现了父亲对儿子深挚的爱。]
5.过了一会说:“我走了,到那边来信!”“进去吧,里边没人。”(父亲的话)
答:[临别的嘱咐,惦念儿子旅途的平安;“进去吧,里边没人”,是细心的关照,怕儿子的行李丢失。这些话语无不表现了父亲对儿子深挚的爱。]
6.到这边时,我赶紧去搀他。
答:[“赶紧”“搀”是因为父亲的爱感动了我,表现了我对父亲的疼惜之情。]
7.“唉!我不知何时再能与他相见!”
答:[连用两个感叹号,使感情表达的更强烈,直接抒发对父亲怀念之情,余音袅袅,情思绵绵。一个“再”字蕴含了无限的情意。]
八、简要回答问题
1.“我那时真是聪明过分”“唉,我现在想想,那时真是太聪明了!”两句中的“聪明”
的意思如何理解?
[答:这里的“聪明”是反语,可以理解为糊涂,不懂事。是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不理解的追悔。  划线处也可换为:(是作者在写作本文时,理解了父亲对自己的挚爱后的自责自嘲。)
2.“我与父亲不相见已二年余了”包含着“我”怎样的感情?
[答:包含着遗憾,但更多的是对父亲的深深思念。]
3.说说本文“我”四次流泪的原因。
  第一次:
  第二次:
  第三次:
  第四次:
九、读《背影》第六节,回答问题。
1.注音[思考一下“蹒跚”“拭”的意思]
  栅(  )栏(  )    蹒跚(  )(  )    拭(  )干
2.概括这一节的意思:                                                  
3.“……戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,……”句中,三次突出“布”字的作用:                                                                  
[参考答案:三次突出“布”字,呼应了前文所述的家境惨淡,衬托父亲买橘的感人举动,从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。]
4.父亲走路“蹒跚”的原因是:             
5.写父亲买橘爬月台的“背影”,连用了“     ”“     ”“     ”三个动词的 作用:                                                                     
[答案:“攀”“缩”“倾”;写出了父亲爬月台的整个动态过程,表现了父亲爬上月台的艰难,难中见深情,表现了父亲对儿子深挚的爱。]
6.“我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。”说说我为什么“怕他看见”?
[答:
7.(父亲买橘回来后)“于是拍拍衣上的泥土,心里很轻松似的,……”说说你对该句的理解。(提示:父亲的动作和表情,是我的眼光看出来的)
[答:“心里很轻松似的”是因为父亲,越是尽到做父亲的责任,心里越是感到踏实和满足。其实不轻松,父亲装出轻松的样子,是怕儿子感到心里难过,因此这种轻松的心情正是一种爱心。]
78.“……过了一会说:‘我走了,到那边来信!’我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:‘进去吧,里边没人。’”体会父子之情,说说你的理解。
[答:“我走了,到那边来信!”是告别,惦念儿子旅途的平安;“回头”是依依不舍;“进去吧,里边没人”是细心的关照。     “望”字,饱含深情,有感激父爱之情,有依依不舍之情,还有悔恨、自责之情。两小句话,表现了父子深情。]
9.选文中写了我两次流泪,请你回答辆次流泪的原因。
[答 :第一次流泪,这是被父亲的爱所感动而流泪,是感动的泪;第二次流泪,是因父亲“背影”的消逝而流泪,是惜别的泪。]

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