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2005年福建省三明市沙县初中毕业班质量检查语文试题
作者:   上传者:admin  日期:06-04-25


  2005年福建省三明市沙县初中毕业班质量检查语文试题
   (考试时间:120分钟;满分:150分)
   
   题号 一 二 三 四 总分
   (一) (二) (一) (二) 
   得分 
   
   一、语基(30分)
   (一)阅读下面语段,完成1—8题。(20分)
   ①我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声息地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹窗格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏亍,未了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:
   ②“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。”
   ③我们就都跑出门去。它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的,院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的技,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
   ④“奶奶,那月上是什么呢?”我问。 
   ⑤“是树,孩子。”奶奶说。
   ⑥“什么树呢?”
   ⑦“桂树。”
   ⑧我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后nīǎo nīǎo ,到了头发shāo 儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 
   1、给第①段和第⑧段中的加点字注音。(2分) 
   屏气儿( ) 倏忽间( )
   2、根据第⑧段中的注音写出汉字。(2分)
   nīǎo nīǎo ( ) 头发shāo ( )儿
   3、抄写出文中第③段和第⑧段中类似“玉玉的”、“满满的”的词语,字要写清楚工整。
   (4分。其中书写占2分。) 
   如: 
   
   
   
   
   
   
   
   
   4、上题所抄写的词语运用在文中,你认为有什么好?请说说看。(2分) 
   
   5、第⑧段中有一组近义词。这组近义词是 和 。(1分)
   6、查字典。第⑧段中的“面面相觑”的“觑”字按部首检字法应查 部 画。(2分)
   7、根据上下文,解释文中加横线的词语的含义。(4分)
   ① 面面相觑: 
   ②倏忽: 
   8、仿照第①段的例句,仿写—句话,要求用上拟人修辞方法及“……:原来……是……”的句式。(3分。如果写得有所新意,奖励2分。)
   例:“我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声息地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹窗帘儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬高了,穿衣镜的圆便满盈了。”
   仿写: :原来 。
   (二)古诗文默写(10分)
   
   9、默写上句或下句。(4分) -
   ①乱花渐欲迷人眼, 。 (白居易《钱塘湖春行》)
   ② ,为有源头活水来。 (朱熹《观书有感》) 
   ③国破山河在,城春草木深。 , 。
   (杜甫《春望》)
   10、根据语境填写诗句。(4分) ·
   ①《爱莲说》中比喻一个人不与别人同流合污的而洁身自好的诗句是: , 。 
   ②暮色苍茫,自远而至,至无所见,面犹不欲归。 ;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。然后知吾向之未始游,游于是乎始。 
   11、抒发思乡之情是我国古代诗词曲中一个经久不衰的主题,其中有许多名句,如“夕阳西下,断肠人在天涯。”请任意再写一句。(2分。如能多写一句奖励2分。) 
   ①: 
   ②: 
   二、口语交际。(10分)
   12、音乐家西贝斯同一位批评家在公园漫步,这时小鸟在枝头婉转歌唱,批评家对西贝斯说:“他们才是世界上最有才能的音乐家! ”音乐家明白这是对他的嘲讽。不一会儿,飞来一只乌鸦,“哇、哇、哇”叫了三声,西贝斯对批评家说:“ 。”(2分)
   13、说活要看对象。下面是—位优秀服务员接待顾客说的话,从她的话中可以看出所接待的顾客
   是:( ) 
   “同志,你要用餐,请这边坐,来个拌鸡丝或溜里脊,清淡可口,好不好?”
   A、工人 B、农民 C、知识分子 D、中学生
   14、请根据下面语境,写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过45字。
   李蓉是班上的语文科代表,因病住院,她的同桌好友张琳星期天到医院探望她,李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的赫老师,并让张琳代自己向赫老师表示迟交作文的歉意,希望赫老师能批改好,好让张琳后天来时带给她。(2分)
   第二天,张琳把李蓉的作文交给赫老师时,对赫老师说: 
   。
   15、明天,就是你母亲的生日。你通过电视台点一首歌《生日快乐》送给母亲,电视主持人问你想在上面写些什么字?你说: 。主持人告诉你将于明晚8:00整播出这首歌。你对母亲说: 。 (4分)
   三、阅读(50分)
   (一) 文言文阅读(10分) 
   太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲,无病而暴死。太宗怒养马宫人,将杀之。皇后谏曰:
   “昔齐景公以马死杀人,晏子请数其罪云:‘尔养马而死,尔罪一也。使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也。诸侯闻之,必轻吾国,尔罪三也。’公乃释罪。陛下尝读书见此事,岂忘之邪?”太宗意乃解。又谓房玄龄曰:皇后庶事相启沃,极有利益尔。”
   16、本文主要写了—件什么事?(2分)
   
   17、翻译文中加点的字词。(2分) 。
   谏: 谓: 
   18.用你自己的话把皇后说的话复述一遍。(4分)
   皇后说: 
   19、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状,晏子历数养马人罪状的真正用意是什么?(2分)
   
   (二)现代文阅读(40分)
   妈妈在山冈上
   陈建功
   ①我十岁的时候,妈妈开始督促我写日记。我十二岁的时候,妈妈让我读《西游记》。同样是十二岁那年,妈妈教我“反叛”老师:“老师让你怎么写,你就怎么写?为什么不能写得和老师不一样呢?”我至今清楚地记得自己的第一次“反叛”:用一首诗去完成了一篇作文。结果我得了二分。“如果我是你们老师,我就表扬你。你不是偷懒。按老师的思路一点儿不差地写那才是偷懒呢!”——其实妈妈也是个老师,多少年后我才明白敢让学生“反叛”老师的老师,才是最好的老师。妈妈的苦心在我考高中时得到了回报,那试卷的作文题是《我为什么要考高中》。我开始耍小聪明,玩邪的,对于今天的中学生来说,大概也真的不过是小聪明而已。可对当时循规蹈矩的初中生来讲,确乎有点胆大包天了。富于戏剧性的是,妈妈恰恰是那次中考的阅卷老师。阅卷归来,眉飞色舞地夸奖有那么一位考生如何聪明,用书信体写成了这篇作文,成了全考区公认的一份富于独创性的试卷,为此被加了分。讲完了“别人”,开始数落自己的儿子如何如何不开窍。我等她唠叨够了,才不无得意地告诉妈妈:那位因密封卷面使她不知姓名的答卷者,便是我。 
   ②为这个得意的杨朔散文式的结尾.我的下巴颏儿足足扬了一个夏天。
   ③不过,对于我来说,最为铭心刻骨的,还是作文以外的事情。
   ④我的学生时代,家境并不富裕。父亲虽然在大学教书,却也不过是一个讲师。父母除了抚养姐姐、妹妹和我以外,还要赡养奶奶、外婆。我记得小时候,父亲给年龄尚小的妹妹买来苹果增加营养,我和姐姐只能等在一旁,吃削下来的苹果皮。我的裤子穿短了,总是由妈妈给接上一截。当接上二三截的时候,妈妈就笑着对我说:“看,你这模样简直像个少数民族!”比起那些边远地区、温饱难继的人们,这当然也不算什么。可是我读书的学校,是一个高干子女集中的地方。那些政治地位优越、衣食无愁的同学,每逢假日,坐着“华沙”“胜利”翩然来去。新学年返校,这个谈北戴河度假,那个谈中南海做客,我辈寒士子嗣,自尊心岂有不被伤害之理?我永远忘不了班上一个高傲的女同学,穿着一件蓝灯心绒面的羔羊皮大衣,雍容华贵,使我不敢直视。每当看见那件皮大衣的时候,我都要想起自己的妈妈穿的那件旧皮袄。那是妈妈从南方调来北京和爸爸团圆时,为了抵御北方的寒风,在旧货店买的。那是一件由无数块一寸见方的碎皮子拼成的皮袄,每年冬天,我都看见妈妈小心翼翼地在那些碎皮间穿针走线。我常常伤心地想,我妈妈穿的衣服,都不如这些女同学们啊。这感受,被写进了我的日记,它是不可能不被妈妈看见的,因为她每周都要对我的日记做一次评点。
   ⑤“你怎么这么自卑?你想一想,自己什么都不如人家吗?”妈妈问。
   ⑥我想了想,我说当然不是,我的书读得比他们多,作文也写得比他们好。
   ⑦妈妈说,她也想过,除了让姐弟俩吃苹果皮、穿补丁衣服使她有点难过以外,她也不是一个事事都不如人的妈妈。比如她可以告诉我们该读些什么书,怎样写好作文。 -
   ⑧我哭了,妈妈也哭了。 
   ⑨我告诉妈妈,我错了,我不该跟他们比这些。 
   ⑽“那你觉得怎么想才对?”
   ⑾“比读书,比学习。”我说。
   ⑿妈妈笑了,说:“这当然不坏。不过慢慢你就明白了,读书、学习也不是呕气的事,干嘛老想‘比’?你得学会把读书、学习、思考、创造,都变成生活的—部分。我这话你大概理解不了,以后再说吧!”
   ⒀我当时的确是似懂非懂,只有当我十八岁以后,一个人借着矿区宿舍一盏自制的床头灯,偷偷读《红楼梦》《战争与和平》,又偷偷开始写一点什么的时候,才渐渐领会了妈妈这段话的深意。
   20、联系全文,理解本文标题的含义。(3分) 
   
   2l、妈妈所说“反叛”的真实含义是什么?(2分) 
   
   22、请用简洁的语言概括第①段所写的两件事。(4分)
   
   23、在作文反叛事件中,母亲其实教了我三次反叛,请用简洁的语言分条概括。(6分)
   
   24、说说你对“为这个得意的杨朔散文式的结尾,我的下巴颏儿“足足扬了一个夏天。”这句话的理解。(4分) 
   25、第③段中写道:“不过,对于我来说,最为铭心刻骨的,还是作文以外的事情。”到底让我铭心刻骨的事是一件什么样的事?(2分) 
   
   26、第⑧段写“我哭了,妈妈也哭了”。我为什么而哭?妈妈又为什么哭了?(4分)
   
   27、第⑿段中妈妈又为什么“笑”了?(2分) 
   
   28、妈妈是—位怎样的母亲,请你用三个词来描绘妈妈。(3分,如能多用一个,奖励1分;)
   、 、 、 的妈妈。
   29、读完后;你一定有很多感受,就你感受最深的一点写一篇150字左右的读后感。(10分)
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   四、写作(60分)
   从以下两题中任选—题来写,文中不得出现真实的人名、校名、地名。但可用化名代替;除诗歌体外,文体不限;字数不少于600字。
   31、以“难”字为中心写一篇作文。如“不怕难”、“难的价值”、“难堪’、“难受”、“难为”等。
   (注意:题目中必须包含“难”字。)
   32、我读懂了 。 
   要求:先把题目补充完整。要填:父亲的心、大自然、一段生活经历……
   
   2005年沙县初中毕业班质量检查
   语文试题参考答案及评分意见
   一、语基(30分)
   (一)(20分+4分)
   1、(共2分)bǐng;shū 
   2、(共2分)袅袅;梢
   3、(共4分。其中书写占2分。)银银的;粗粗的;疏疏的;累累的;淡淡的;痒痒的;
   4、(共2分)这些词运用在文中读起来和谐流畅,富于韵味。
   5、(共1分)好像;似乎
   6、(共2分)见;11画
   7、(共4分)①你看我,我看你,形容大家因惊讶而互相望着,都不说话;②很快地,忽然
   8、(共3分,如写得富有新意奖励2分。)答案略。
   (二)(10分)
   9、(共4分,每条横线1分)①浅草才能没马蹄②问渠那得清如许③感时花溅泪,恨别鸟惊心
   10、(共4分)①出淤泥而木染;濯清莲而不妖;②悠悠乎与灏气俱;而莫得其涯;
   11、(共2分+2分)略。符合题意即可。
   二、口语交际。(10分)
   12、(共2分)它才是最优秀的批评家。 
   13、(共2分)C 
   14、(共2分)答案略。如:赫老师,李蓉生病住院,不能按时交作文,她很抱歉,她想请老师您给她改好作文,让我明天带给她。 
   15、(共4分)答案略。如:亲爱的妈妈,您辛苦了!祝您生日快乐!/妈妈,祝您生日快乐,我
   给您点了一首歌作为礼物,您明晚8:00看电视好吗,那是我的一份心意。
   三、阅读。(50分+1分)
   (一)文言文阅读;(10分)
   16、(共2分)晏子劝谏齐景公不要杀养马人。
   17、(共2分)劝谏;对……说。
   18、(共4分)答案略。不需要复述得与原文一字不差。只要能把皇后讲的话的大意说出,不
   曲解皇后的话即可给分。
   19、(共2分)劝齐景公不要杀养马人。
   (二)现代文阅读。(40分+1分)
   20、(共3分)妈妈在人生的山冈上给我以思想的启迪。
   21、(共2分)独创性
   22、 (共2分)①母亲教我反叛;②我在中考时写出了反叛佳作。
   23、(共6分)①对老师界定思路的反叛;②对老师评价的反叛;③反叛常俗,坚持走反叛之路。
   24、(共4分)生动地写出了反叛佳作产生的效果,表现了我洋洋自得,骄傲自豪之情。
   25、(共2分)妈妈教我如何对待学习和生活。
   26、(共4分)我因为悔恨而哭了;妈妈为自己无法给孩子提供良好的物质条件而感到愧疚,伤
   心地哭了。
   27、(共2分)妈妈为我的幼稚、单纯、质朴的思想面笑。
   28、(共3分+1分)有独创性;善于教育子女;心灵美好;高尚;自信;思想深刻;宽容等。
   
   
   
   
   29、(共10分)(评分标准见下表)
   等级 评分标准
   一等(9—10) 感想深刻,内容具体,语言流畅,字数符合要求。
   二等(6—8) 感想一般,内容较具体,语言通顺,字数符合要求。
   三等(1--5) 感想粗浅,内容不具体.语言不通顺,字数不符合要求
   四、写作。(60分)(评分标准见下表)
   评法卷类 评价 评分
   优卷(56----60) 切合题意,感情真实,内容具体,中心突出,结构完美,语句流畅,书写规范、工整。 以56分为基准分,酌情加分。
   良卷(46--55) 切合题意,感情真实,内容具体,中心明确,结构完整,语句通顺,书写较规范、工整。 以50分为基准分,酌情加分或减分。
   及格卷(36---45) 基本切题,感情真实,内容不够具体,中心不够明确,结构一般,语句较通顺,书写较清楚。 以40分为基准分,酌情加分或减分。
   差卷(24---35) 偏离题意,内容空泛,中心不明确,结构较乱,语句不通顺,书写不清楚。 以30分为基准分,酌情加分或减分。
   极差卷(0--23) 文不对题或严重未完篇,结构紊乱,辞不达意。 以23分为基准分,酌情减分。
   


 



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