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2005年福建省三明市尤溪县初中毕业班质量检测语文试题
作者:   上传者:admin  日期:06-04-22


  2005年福建省三明市尤溪县初中毕业班质量检测语文试题
   (考试时间:120分钟;满分:150分)
   题号 一 二 三 四 总分
   (一) (二) (一) (二) 
   得分 
   
   一、语基(30分)
   (一)阅读下面语段,完成1—5题。(20分)
   徐先生教我许多作文技巧。他告诉我 作文(jì)用过多的虚字 该转的地方 硬转 该接的地方 硬接 文章便显着朴拙而有力。他告诉我,文章的起笔最难,要突兀(jiǎo)健,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必(dōu)圈子,不必说套语。他又告诉我,说理说至难解难分处,来一个譬喻.则一切纠(chán)不清的论难都迎刃而解了,何等经济A,何等手腕!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受B用。
   (选自梁实秋《我的一位国文老师》)
   1、根据括号里的拼音,填上合适的字。(4分)
   ①(jì) 用 ②(jiǎo) 健 ③((dōu) 圈子 ④纠(chán) 
   2、给画横线句加上标点符号(2分)
   他告诉我 作文(jì)用过多的虚宇 该转的地方 硬转 该接的地方 硬接
   3、像“一针见血”一样的带“一”的成语写4个到下面格子里。(4分,多写2个附加2分)
   
   
   
   
   
   
   
   
   4、请根据《现代汉语词典》里的解释,给文中A、B两处选择恰当的义项。
   (只要填序号)(4分)
   A、 [经济] ①在历史上一定时间的社会生产关系的总和。 ②指一个国家的国民经济或国民经济的某一部门。 ③对国民经济有利或有害的。 ④个人生活用度。 ⑤用较少的人力,物力、时间获得较大成果。
   B、 [受] ①接受。 ②遭受。 ③忍受。 ④(方)适合。
   A处的意思是 B处的意思是 
   5、用“开门见山”“引人入胜”“难解难分”“迎刃而解”四个词语写一段话,要求语意连贯、内容具体、语言生动。(6分)
   
   
   
   
   
   
   
   
   (二)古诗文默写(10分)
   6、默写上句或下句。(4分)
   ①知之者不如好之者, 。 (《<论语>十则》)
   ②落红不是无情物, 。 (龚自珍《己亥杂诗》)
   ③绿树村边合, 。 (孟浩然《过故人庄》)
   ④不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)
   7、根据语境填写诗句。(4分)
   ①古往今来,人们身处困境,进退两难时,便自然而然地吟起陆游《游山西村》中的名句: , 。
   ②陈旧落后的事物必将被新生的事物所代替,这是历史规律。正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中说的那样: , 。
   8、在下列横线上填写咏花名句。(要求:诗句必须上下相连,课内外均可。)(2分,附加2分) 
   ① , 。
   ②附加题: , 。 
   二、口语交际(10分)
   9、下列各句中,句意明确的一句是( )。(2分)
   A、刚满二十岁的小刘的弟弟。勇敢地跳进了激流中。
   B、他有一个女儿.在医院工作。
   C、我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
   D、海洋地质学家认为,地中海可能—度是沙漠。 ,
   10、金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。
   同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“ 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。(2分) 
   (1)张敏的话言外之意是: 
   (2)金娜怎么说才得体: 
   11、下面的话很得体的—项是( )(2分)
   A、当同学们向你请教问题时。你说:“有何见教?请说吧。”
   B、当朋友邀请你看球赛时,你说:“都快中考了,没空!”
   C、当老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊!”
   D、当你骑车碰了了一下别人车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?”
   12、你能把话说得俏皮点吗?(4分)
   例:说人胆子特别大,什么都不怕———一他呀,吃了豹子胆。
   ①很小气,很吝啬——
   ②很小很小的官——
   ③想到哪儿说那儿——
   ④说话不能兑现—— 
   三、阅读(50分)
   (一)文言文阅读(10分) 
   今之学者,读古人书,多訾(zǐ指责)古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无
   失。然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失。而不能见吾之失:吾能指
   人之小失,而不能见吾之大失。 吾求吾失旦不暇,何暇论人哉?
   (选自钱大昕《潜研堂文集》)
   13、解释上文加点词的意思(2分)
   ①居: ②失: ③指: ④暇: 
   14、把上文中画线的句子翻译成现代汉语(2分)
   
   15、请用简洁的语言概括出作者的观点。(3分)
   
   16、你怎样看待“今之学者,读古人书,多訾古人之失”的行为?(3分)
   
   (二)现代文阅读(40分)
   朋 友
   巴金
   ①这一次旅行使我更明了—个名词的意义,这名词就是朋友。
   ②七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说:“在朋友们的面前我只感到惭愧。他们待我太好了,我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话,这是真事实。说过这些话,我第二天就离开了那朋友。并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。 
   ③我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯,照彻了我的灵魂的黑暗。使我的生活有一点光彩,这明灯就是友情。我应该感谢它,因为靠了它我才能够活到现在;而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。
   ④世间有不少的人为了家庭弃绝朋友,至少也会在家庭和朋友之间划一个界限,把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。
   ⑤朋友是暂时的,家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我,要是没有朋友,我现在会变成什么样的东西,我自己也不知道。也许我会讨一个老婆,生几个小孩,整日做着发财的梦,抛弃了事业昧了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。
   ⑥然而朋友们把我救了,他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱,他们的鼓励。几次把我从深渊的边沿挽救回来。他们对于我常常显露出大量的慷慨。
   ⑦我的生活曾是悲苦的,黑暗的。然而朋友们把多量的同情、多量的爱、多量的快乐、多量的眼泪都分给了我,这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与,使我的生活也有了温暖,有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话,我也没有做过—件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我.他们是太大量了。 
   ⑧这一次我走了许多新的地方,看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的:忙着看,忙着听,忙着说,忙着走。但是我不曾感受到一点困难,朋友们给我预备好了一切,使我不会缺乏什么。我每走到一个新地方,就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真挚的笑脸是在上海所不常看见的了。。
   ⑨每—个朋友,不管他自己的生活是怎样困苦简单,也要慷慨地分一些东西给我,虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友,甚至他们的名字我以前还不知道,他们却也关心到我的健康,处处打听我的病况,直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀,他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。 
   ⑩有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊,说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃,这是不确实的。这次旅行就给我证明出来,即使我不写一个字,朋友们也不肯让我冻馁,世间还有许多大量的人,他们并不把自己个人和家庭看得异常重要,超过了—-切的。靠了他们我才能够生活到现在,而且靠了他们还要生活下去。
   ⑾朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢?但是我知道他们是不需要我报答的。
   ⑿近来我偶尔读朋友的书,看见了这样的话:“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存分开的消费,要是没有了它我们就会死,就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德、无私心就是人生之花。”
   ⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花?难道我已经是“内部干枯”了么?
   ⒁一个朋友说过:“我若是灯,我就要用我的光明来照彻黑暗。”
   ⒂我不配做一盏明灯,那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来,我愿意把自己烧得粉身碎骨来给这人间添一点温暖。
   17、文中第③段,把“友情”比作“明灯”,这里“明灯”的作用是什么?(用原文语句回答)
   (3分)
   
   18、第⑦段中,加点的词“它们”指代的具体内容是什么?(用原文语句回答)(3分)
   
   19、如何理解第⑩段中“靠了他们我才能生活到现在,而且靠了他们还要生活下去”这
   句话的含义?(5分)
   
   20、第⑾段中作者说:“明友们给我的东西太多了”,然而“他们是不需要我报答的?”,
   作者指的是怎样—种友情,写出了明友怎样的境界?(5分)
   
   21、为什么作者在文章结尾说:“我不配做一盏明灯.那么就让我来做一块木柴罢”?(5分)
   
   22、第⑤段中写道:“明友是暂时的,家庭是永久的。”作者对此持什么态度?你怎样看待这个问题?(6分)
   
   23、结合本文谈谈对“道德、无私心就是人生之花”一句的理解。(5分)
   
   24、请结合自己的认识.谈一谈你对“朋友”的理解。(8分,理解深刻加1分) 
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   四、写作(60分)
   25、世界名著《巴黎圣母院》中有一相貌丑陋、心灵美好的敲钟人,还有一个相貌堂堂、心灵却极其肮脏的神父……也许细心观察,我们身边也有许多这样的人或事物。请以“美与丑”为话题作文。
   要求:1、自拟题目,字数不少于600字;除诗歌、戏剧外,文体不限。
   2、文中出现真实的校名和姓名一律用化名。
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   2005年尤溪县初中毕业班语文质量检测
   参 考 答 案
   
   一、语基(30分) ,
   (一)(20分)
   1、忌 矫 兜 缠(4分)
   2、他告诉我:“作文(jì)用过多的虚字。”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。(2分)
   3、—帆风顺 一股作气 一见如故 一刀两断 一本万利 一笔勾销(4分,多写2个附加2分) 
   4、⑤ ④(4分j
   5、略:5分)
   (二)(10分)
   6、①好之者不如乐之者 ②化作春泥更护花 ③青山郭外斜 ④只缘身在最高层(4分)
   7、①山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ②沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(4分)
   8、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 (竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知等。)(2分,附加2分) 
   二、口语交际(10分) .
   9、D(2分)
   10、你(金娜)只讲个人卫生,而不讲公共卫生。 (2)谢谢你的提醒。(2分)
   11、D(2分)
   12、①铁公鸡一毛不拔 ②芝麻官 ③脚踩西瓜皮滑到那儿算那儿 ④开空头支票(4分)
   三、阅读(50分)
   (一)(10分)
   13、①相处 ②过错 ③指出 ④闲暇(2分)
   14、这样尝试着和别人换一个位置,平心静气地揣度它,我果真没有一点过失吗?或:如果设身处地、平心静气地揣度它,我难道没有一点过失吗?(2分)
   15、严以律己,宽以待人。或;治学要严谨,不要自以为是。(3分)
   16、(1)这种行为不妥当,对古书没有认真分析研究,不要妄加评论和否定。 (2)对这种行为不能简单肯定和否定。读古书要取其精华,去其糟粕。 (3)这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”,要敢于质疑,大胆质疑。(3分)(能说出一点即可得分)
   (二)(40分) 
   17、照彻了“我”的灵魂的黑暗,使“我”的生活有一点光彩。(3分) 
   18、多量的同情,多量的爱,多量的欢乐,多量的眼泪。(3分)
   19、朋友给“我”的关爱是我生活物质、精神支柱;“我”要将其化作精神、动力去开创“我”的新生活。(5分)
   20、表明朋友之间的真诚友情,付出不求回报、索求的精神。(5分)
   2l、这是自谦,表明作者对朋友的爱回报少而愧疚,作者要用自己的光和热去回报朋友、社会。(5分)
   22、在生活中,家庭和朋友是和谐统一关系,而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭幸福、生活更加充实。(要言之有理)(6分)
   23、可以从品德修养、奉献精神等价值观谈自己的认识。要言之有理。(5分)
   24、可以从患难与共、志同道合、相互帮助等方面谈。(8分,理解深刻附加1分)
   四、写作(60分)
   25、评分标准见下表
   
   评法卷类 评价 评分
   优卷(56----60) 切合题意,感情真实,内容具体,中心突出,结构完美,语句流畅,书写规范、工整。 以56分为基准分,酌情加分。
   良卷(46--55) 切合题意,感情真实,内容具体,中心明确,结构完整,语句通顺,书写较规范、工整。 以50分为基准分,酌情加分或减分。
   及格卷(36---45) 基本切题,感情真实,内容不够具体,中心不够明确,结构一般,语句较通顺,书写较清楚。 以40分为基准分,酌情加分或减分。
   差卷(24---35) 偏离题意,内容空泛,中心不明确,结构较乱,语句不通顺,书写不清楚。 以30分为基准分,酌情加分或减分。
   极差卷(0--23) 文不对题或严重未完篇,结构紊乱,辞不达意。 以23分为基准分,酌情减分。
   
   
   
   
   


 



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