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2005年三明市三元区初中毕业班质量检测语文试题
作者:   上传者:admin  日期:06-02-07


2005年三明市三元区初中毕业班质量检测语文试题
   (考试时间:120分钟;满分:150分)
   题号 一 二 三 四 总分
   (一) (二) (一) (二) 
   得分 
   一、语基(30分)
   (一)阅读下面语段,完成1—5题。(20分)
   ①宽容是一门交际的技术。它A了彼此的关系,B了彼此的隔阂,C了彼此的顾忌,D了彼此的了解。宽容打开了两颗相对封闭的心灵,像一种明澈而柔润的调和剂,使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。
   ②宽容是一门修身养性的学问。它戒除了忧烦急(zào),抑制了悔憎恨怨,平息了对恣纠争,避免了嫉妒猜疑。宽容舒展了已久的沉郁的思绪,如一缕轻风,将自己化作一朵漂泊的云,游于碧空之上。闲然自得。懂得宽容的人生是高雅的。
   ③宽容不怯(nuò),不是在威逼利诱前诚惶诚恐,阿谀奉承,点头哈腰;不是在是非曲直面前唯唯诺诺,人云亦云,颠倒黑白。
   ④宽容不是交易,不是为了得到别人的信任,甜言蜜语,口是心非,笑里藏刀;不是为了获取更多的权益,小恩小惠,虚情假意,收买人心。
   ⑤宽容是一江春水,抒写了温(xīn)、闲适与融(qià),让人在柔和舒适中倍感亲切;宽容是一泻瀑布,宣誓了奔放、热切与自信,教人在壮美和激情中意气风发。
   ⑥宽容是金。
   (节选自王龙宝《宽容》)
   1、根据括号里的拼音,填上合适的汉字。(4分)
   ①急(zào) ②怯(nuò) 
   ③温(xīn) ④融(qià) 
   2、选择正确的动词填写在相应的横线上。(4分)
   它A 了彼此的关系,B 了彼此的隔阂,C 了彼此的顾忌,D
   了彼此的了解。(消除 扫清 润滑 增进)
   3、在文中找出与下面词语意思相对的词语。(2分)
   (1)融(qià)一一 (2)忧烦急(zào)一一 
   4、请将选文中的成语整理出来(至少写山6个),把它们抄写在下面的文摘卡里,要求字迹整洁、端正。(4分,全写出来加2分)
   
   
   
   
   
   
   
   5、请你模仿下列句式再写一句有关“宽容”的话。要求:二题选做一题,全做不加分,照抄原文句子不给分。(6分)
   ⑴宽容打开了两颗相对封闭的心灵,像一种明澈而柔润的调和剂,使之相融相知;
   宽容 ,像(如) , 。
   ⑵宽容是一江春水,抒写了温(xīn)、闲适与融(qià),让人在柔和舒适中倍感亲切;
   宽容是 , , 。
   (二)古诗文默写(10分)
   6、默写上句或下句。(2分)
   ①黑云压城城欲摧, 。(李贺《雁门太守行》)
   ② ,思而不学则殆。(《论语八则》) ·
   7、根据语境,填写诗句。(4分)
   同样是写早春的景色,韩愈是:“ , 。”
   (《早春呈水部张十八员外》);自居易是:“ , 。”(《钱塘湖春行》的颈联)。
   8、在下列横线上填写能代表作家各自生活观点的古诗文名句。(4分,附加2分)
   活着很容易,但要有意义的活着,却不那么容易。
   “ , 。”这是陶渊明的生活;
   “ , 。”这是范仲淹的生活;
   附加:“ , 。”这是 的生活。
   二、口语(10分)
   9、揣摩对话内容,感悟言外之意。(2分) 
   一个游客来到美国南部某州著名的小镇上,问当地人:“请问,你们这个镇上山生过许多将军吧?”“不,先生,这里只出生婴儿!”那个人淡淡地答道。
   这个当地人的言外之意是 
   10、根据下面的语境,完成对话。(2分) 
   一个吝啬的老板叫伙计去买酒。却没有给钱,他说:“用钱买酒,这是谁都能办到的;如果不花钱买酒,那才是有能耐的人。”
   一会儿,伙计提着空瓶回来了。老板十分恼火,责骂道:“你让我喝什么?”这个伙计不慌不忙道:“ ”
   (不超过50字)吝啬的老板顿时哑口无言。
   11、模拟考前一周,一向成绩优秀的小林突然患病住院,作为好朋友的你前去探望,面对病床上焦躁不安的小林和床边忧心忡忡的小林妈妈,你会安慰小林妈妈说:“ 。”你还会鼓励小林说:“ 。”(均不超过30字)(2分)
   12、有家富贵人家给孩子做满月请客。大家都对着孩子表示祝贺,有个客人说:“这孩子将 来要当官的。”他博得大家一番称赞。另一个客人说:“这孩子将来要发财的。”他收回了一番恭维。还有个客人说:“这孩子将来是要死的。”他受到大家一番合力的痛打。说当官发财的——说谎,受到礼遇;说要死的——必然,却倒了大霉,这是为什么? (4分)
   
   三、阅渎(50分)
   (一)文言文阅读(10分)
   期 行
   陈太丘①与友期行,期日中。过日不至,太丘舍去,去后乃至.元方②时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不③?”答曰:“待君久不至;已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引④之。元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语》)
   [注释]①陈太丘:即陈寔(shí),东汉末年人。曾做过太丘长,人称:“陈太丘”。
   ②元方:即陈纪,陈寔的长子。③不(fǒu):现在写作“否”。④引:牵引,拉。
   13、解释下面加点字词。(3分)
   (1)陈太丘与友期行( ) (2)相委而去 ( ) 、
   (3)友人惭 ( ) (4)元方入门不顾 ( )
   (5)去后乃至 古义: 今义: 
   14、文中“客“尊称元方的父亲为“尊君”,元方对“客’称自己的父亲为“家君”,分别从下列选项中选出与“尊君”“家君”意思与用法相同的项。(2分)
   尊君: : 家君: (A、家严 B|家慈 C|令尊 D、令堂)
   15、用现代汉语说说下面句子的意思。(2分) 
   日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
   一 
   
   16、结合文中陈元方的言行,谈谈你对他的看法。(3分。见解独特加1分) 
   
   (二)现代文阅读(40分) 
   野 菊 花
   陈创
   ①野菊花!野菊花开在山野里。
   ②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地…开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!
   ③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。 
   ④几番秋风秋雨秋霜,山野早巳敛去辽阔的绿氅(chǎng外套),只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。 
   ⑤多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气,奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩一一这就是野菊花!
   ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
   ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开,有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
   ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰冀翮(翅膀),拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构。她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,待时以蹿发。今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙,星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。
   ⑨哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗),鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑.
   ⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心……
   17、从全文看,野菊花的野性主要表现在哪三个方面?(各限在10字以内)(6分)
   
   
   二 
   
   
   
   三 
   
   
   
   
   18、仔细阅读①②③段,说说作者是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。(至少写山4个,各限在4字以内)(8分)
   
   19、④⑤两段都运用了衬托的写法,请分别具体分析并说明其作用。(8分)
   第④段分析: 
   作用: 
   第⑤段分析: 
   作用: 
   20、⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质,请从中找山一个你最喜爱的句子,并分析其表达效果。(6分)
   句子: 
   表达效果: 
   21、读完本文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。字数不少于100。(12分
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   四、写作(60分)
   22、有人说,生活是一首快乐的歌,生活是一枚苦涩的果。还有人说,人在旅途,不能没
   有友谊,不能没有真诚,不能没有宽容,不能没有理解,更不能没有对手……
   请以“生活中有了 ,才显得美丽”为题,写一篇文章。
   要求:(1)将题目补充完整后作文; 
   (2)除诗歌外,文体不限;
   (3)字数不少于600;
   (4)文中出现的人名、校名和地名均用化名代替。
   生活中有了 ,才显得美丽
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   2005年三元区初中毕业班质量检测
   语文参考答案及评分标准
   一、语基(30分+4分)
   (一)(20分+2分)
   1、(4分,每小题1分)①躁 ⑦懦 ③馨 ④洽
   2、(4分,每处1分) A润滑 B消除 C扫清 D增进
   3、(2分,每小题1分) (1)隔阂 (2)柔和舒适或闲然自得
   4、(4分,书写1分,每两个1分,多写三个加1分,附加2分)
   诚惶诚恐 阿谀奉承 点头哈腰 唯唯诺诺 人云亦云 颠倒黑白
   甜言蜜语 口是心非 笑里藏刀 小恩小惠 虚情假意 意气风发
   5、(6分)(略)依题意作答即可酌情给分。
   (二)古诗文默写(10分+2分)
   6、(2分,每小题:分,错别字、添漏字1个扣0.5分,扣完为止)
   ①甲光向日全鳞开⑦学而不思则罔
   7、(4分,每处1分,错别字,添漏字1个扣0。5分。扣完为止) ,
   天街小雨润如酥,草色遥看近却无遥 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
   8、 (4分,附加2分)采菊东篱下,悠然见南山;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;附加如:人生自古谁无死,留取丹心照汗青(文天祥);横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛(鲁迅)等
   二、口语交际(10分)
   9、(2分,大意对即可)将军并非天生,不管是谁,出生时都是婴儿。
   10、(2分)“从有酒的瓶里喝到酒,这是谁都能办到的;如果能从空瓶里喝到酒。那才是真正有能耐的人。”
   11、(2分 每处1分)(略)要求要有称呼.语言要得体
   12、(4分,大意对即可)前两个客人投主人所好!及时奉送吉利话,主人自然爱听; (2分)第三个客人虽说了真话,却不看场合,不看对象,不合时宜,当然要挨打。(2分)
   三,阅读(50分+1分)
   (一)文言文阅读(10分+1分)
   13、(3分,每处0.5分) ⑴约定 ⑵丢下,抛弃 ⑶惭愧,不好意思
   ⑷回头看 (5)古义:离开 今义:到,往
   14、(2分,每处1分。填序号亦可)尊君:C令尊 家君:A家严
   15、(2分.每错译一词扣0.5分,扣完为止)
   到了中午您没到,就是不守信用;对着儿子骂他父亲,就是不讲礼貌。
   16、(3分)(略)言之有理,语言通顺即可酌情给分。见解独特加1分;(如:读出陈元方也有做得不对的地方)。
   (二)现代丈阅读((40分)
   17、(6分,每处2分)一不任人摆布;二不禁锢自己:三不固守现状.
   18、(8分,每处2分)生长环境,开放态势,花的气味、花的形状、花的颜色。
   19、(8分,每处2分,大意对即可)
   第④段分析:描写秋后山野的灰褐,天空的铅灰,紫燕和鸿雁的归去,松柏的褪色,檀竹的落魄等。作用:反衬出野菊花的勇敢和进取。
   第⑦段分析;描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊。
   作用:反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。
   20、(6分)只写出句子不得分。写出句子2分,分析恰当得4分.答案举例:句
   子:西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。
   表达效果:本句运用排比、比喻、拟人等修辞子法,刻画出野菊花鲜明的战胜者形象,语言节奏感强.富有感染力。
   21、(12分。评分标准见下表)
   等级 评分标准
   一等(10—12) 感想深刻,内容具体,语言流畅,字数符合要求。
   二等(6—9) 感想一般,内容较具体,语言通顺,字数符合要求。
   三等(1--5) 感想粗浅,内容不具体.语言不通顺,字数不符合要求
   四、写作(60分)
   22、(60分。作文评分标准见下表)
   评法卷类 评价 评分
   优卷(56----60) 切合题意,感情真实,内容具体,中心突出,结构完美,语句流畅,书写规范、工整。 以56分为基准分,酌情加分。
   良卷(46--55) 切合题意,感情真实,内容具体,中心明确,结构完整,语句通顺,书写较规范、工整。 以50分为基准分,酌情加分或减分。
   及格卷(36---45) 基本切题,感情真实,内容不够具体,中心不够明确,结构一般,语句较通顺,书写较清楚。 以40分为基准分,酌情加分或减分。
   差卷(24---35) 偏离题意,内容空泛,中心不明确,结构较乱,语句不通顺,书写不清楚。 以30分为基准分,酌情加分或减分。
   极差卷(0--23) 文不对题或严重未完篇,结构紊乱,辞不达意。 以23分为基准分,酌情减分。


 



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